从技术到管理培训课纲

课程背景：
企业的管理人员绝大部分都在企业各部门做起，因为不俗的工作成绩或有良好的工作表现后晋升为企业和各部门的管理者。 但是一个员工有良好的技术工作的表现并不代表他们有良好的管理能力。管理也是一门独立的工作，它有一整套完整知识和技能体系，管理人员都必须学习和掌握这一套体系。而且在学习和掌握管理体系知识和技能之前，他们必须能够自然和自觉地接受一种从技术人员向管理人员转变的角色变化。
课程大纲： 
第一模块：寻找切入点
有效管理的切入点
管理之屋：4M1E
管理者与投入-产出的管理
理解你的职责
第二模块：期望与角色
列出主管的期望
SWOT分析
成功角色转换的关键因素
个人贡献者与团队贡献者
第三模块：问题与行动
有效起步七个关注
寻找身边的管理困扰
将困扰纳入工作计划
第四模块：沟通技巧
基于组织高度的沟通理念
有效沟通的基本要素
沟通障碍的三层次
聆听的好处，不聆听的风险
说服他人的基本要素
双向沟通的基础和流程
第五模块：引领团队
提升个人影响力
认识你的团队：ABCD分类法 
态度-技能与风格的对应方法四种
第六模块：激励能力
组织与个人的不同作用
激励型组织调查
激励不止金钱：寻找其他动力
第七模块：成为一位培育者
寻找培育需求与时机
关于培育的基本问题
有效培育的好处
识别有效培育的障碍
需求-差异分析法
工作指导5W1H法
员工能力成长阶梯设计
有效培育者的特质
培训师介绍：
毕业于国内知名大学，后赴德国留学，并进入德国Mannasman公司实践，并接受其严格的专业培训，获得德国ULM大学的硕士学位，同时张先生是东华大学管理学硕士，其先后在财富500强的两家美资、多家德资企业工作，历任生产经理、物料部经理，厂长，公司总经理等重要职务。
作为生产经理,张先生参与了德资公司在上海的筹建,开业和发展,对公司从开始到正常运作有完整的经验和体会;作为物料经理,张先生主要负责公司的采购、物流、仓储、公司运作计划及供应商的评估等工作,直接参与MRPII的推行, DFT的生产管理和先进外资企业的管理模式和中国国情的融和；

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