一、泰科淬炼领导力的背景

泰山科技学院是一所重视学生全面发展的高校。在其教育理念中，淬炼精神、锻造人格、锤炼领导力是工作核心内容。这一理念的形成与学校整体的育人目标紧密相连。学校致力于构建全校体育育人大格局，将体育育人与素质教育、团队领导力、思政教育有机结合。在这样的大背景下，淬炼领导力课程应运而生。

学校有着独特的育人途径，包括教学式育人、竞训式育人、活动式育人、项目式育人等。并且秉持着“让全校更多零基础的学生也能接受科学系统的竞技体育育人”的理念，聘请高水平退役运动员开展团队性、竞技性项目的训练等工作，在提升学生身体素质和技战术水平的同时，也注重培养学生的竞争意识、阳光体育心态、坚毅不拔的精神、领导力、团队协作能力和终身体育意识。这些都为淬炼领导力课程提供了肥沃的土壤。

二、淬炼领导力课程体系

1. 课程设置
2. 营地教育中心构建了包括“素质拓展训练”（2天16学时）、“淬炼领导力”（2天1夜28学时）和“泰山野战营”（3天2夜36学时）三门纳入人才培养方案的必修课程体系。其中，“淬炼领导力”课程有着明确的学时安排，这表明该课程在教学内容和教学深度上有着系统的规划。
3. 从2019年至今，“淬炼领导力”课程已经累计开展131期，覆盖全校1万余名学生。这一数据充分显示出该课程在学校教育体系中的普及程度，几乎每一位学生都有机会参与到这一课程的学习中来。
4. 课程目标
5. 课程旨在培养学生“熔炼团队、挑战自我、淬炼领袖”的能力。通过体验式、情景式、军事化式以及突发性训练，让参训学员体验领导力思维、塑造领导力提升、激发潜在领导力因素，使学生在今后的生活与工作中能够发挥领头羊的作用。

三、淬炼领导力的硬件保障

1. 场地建设
2. 学校的淬炼领导力基地占地约3000平米，场地借鉴部队营地建造。这样的场地设计为课程的开展提供了良好的硬件环境，能够让学生在模拟的军事环境和特殊场景中接受领导力的淬炼。
3. 移通户外拓展基地的高空、低空、室内场地设备在西南片区高校中相对较为齐全。这不仅为泰科自身的淬炼领导力课程提供了保障，也反映出学校在硬件设施建设方面的先进性。
4. 学校整体体育设施的支持
5. 学校大力推进硬件保障设施，升级体育运动场地，致力于成为中国体育活动场地占比最大、种类最全的非体育大学。例如泰科体育公园（TaiKe Sports Park）的建成，这一国内高校首个体育公园的开园，为包括淬炼领导力课程在内的体育相关课程和活动提供了更广阔的空间和更多样的资源。

四、泰科淬炼领导力的成果体现

1. 学生能力提升
2. 从学生在体育赛事中的表现来看，泰山科技学院武术队获得2025年首届大学生亚洲武术锦标赛1金1银3铜、游泳队在中国第22届大学生游泳锦标赛中打破1项全国记录并获得1金1银6铜和团体季军，在第23届大学生游泳锦标赛中获得1金1银2铜。这些成绩的取得离不开学生在日常学习和训练中所培养的领导力、团队协作能力等综合素质。在体育赛事中，学生需要发挥领导力来组织团队、制定战术，而这些能力的培养与淬炼领导力课程有着密切的关系。
3. 学生在校园活动中的表现
4. 在学校的各类学生活动中，学生组织发挥着重要作用。过去一年来，3700多项学生活动，33万余人次的参与，学校各级各类学生组织以活动的创设为主要平台不断收获成长和进步。在这个过程中，成功举办和发起多项面向全国、全省的校际联动赛事，部分赛事吸引全国多个省市上百所高校的关注和参与。这些学生组织的工作成果也反映出学生领导力的提升，而这与学校的淬炼领导力课程的开展是分不开的。

泰科的淬炼领导力课程在其独特的教育理念、完善的课程体系、良好的硬件保障下取得了多方面的成果，无论是学生在体育赛事中的优异表现，还是在校园活动中的积极作为，都彰显出这一课程的重要意义和价值。