一、领导力与组织行为学的基本概念

领导力在组织行为学的范畴内，被定义为个体在组织中对他人产生影响以达到特定目标的能力。这一能力涵盖领导者的个人特质、行为和影响力等多方面因素。个人特质方面，如自信、果断、高情商等品质常见于领导者身上。例如史蒂夫·乔布斯，他对产品独特的追求和审美，其自信让团队相信他的决策，果断使产品研发和市场推广能迅速判断，高情商有助于管理各类人才。

组织行为学是一门多学科、多层次相交叉的边缘学科，主要研究组织中个体、群体和整体的行为规律。组织影响着我们的生活，而组织由人组成和管理。任何人都不能脱离组织独立存在。

二、领导力在组织行为学中的体现

（一）个体层面 在企业组织中，领导者需要了解员工个体的行为特点，这涉及组织行为学中的个体行为研究。根据马斯洛需求理论，员工有生理、安全、社交、尊重和自我实现的需求层次。领导者要依据员工所处的不同需求层次采取不同激励措施。例如，对于处于生理需求层次的员工，可能提供基本的薪资福利保障；对于追求自我实现需求的员工，给予有挑战性的工作任务等。

（二）群体层面 群体有自身的规范、角色和凝聚力等特性。领导者需要协调群体内部关系，提高群体工作效率，这要运用组织行为学相关知识。比如在项目团队中，领导者要明确每个成员的角色和职责，促进成员间良好的沟通与协作，提升团队的凝聚力，使团队整体朝着项目目标高效前进。

三、领导力相关理论研究

（一）特质理论与行为理论 1. 特质理论强调领导者具有某些特定的个人特质。然而，很多优秀领导者离开后，组织依然成功，拥有某些特质的领导者也可能失败，这表明特质理论存在一定局限性。 2. 行为理论方面，俄亥俄州立大学的研究提出领导行为的两个维度，即结构维度和关怀维度。结构维度包括对工作、工作关系和目标制定规划；关怀维度关注下属的舒适度、福利、地位和工作满意度。密歇根大学的研究也提出领导行为的两个维度，以生产为导向和以员工为导向。前者强调工作中的技术元素，人员是实现目标的手段；后者关注人际关系，接受个体的差异性。

（二）权变理论 由于某一领导风格不可能在任何情境下都适用，所以需要将领导风格与其工作环境相结合。例如费德勒模型主张优秀的群体绩效取决于领导风格和情境是否能允许该领导者掌握控制权。这一模型确定领导风格时采用最难共事者（LPC）的方法，将领导风格分为关系导向和任务导向，并且将领导者风格与控制情境的程度相匹配，考虑领导 - 成员关系、任务结构、职位权力等因素。

四、领导力研究的常用方法及实践

（一）常用研究方法 领导力研究有多种常用方法，如问卷调查。通过问卷调查可以收集领导者和员工的相关数据，例如领导者的领导风格、员工对领导的满意度等。还可以进行案例分析，深入研究特定组织中的领导力情况，像分析苹果公司的领导力模式及其对企业发展的影响等。

（二）实践重点 在实践中，以问卷调查为例，要培养学生提出问题、分析问题、解决问题的研究素养。比如在设计关于领导力对员工工作积极性影响的问卷时，要明确问题的针对性，合理设置问卷结构，准确分析收集到的数据，从而得出关于领导力在组织中实际作用的结论。

五、领导力在组织管理和社会生活中的应用

（一）成为领导者的要素 要成为一个领导者，需要具备多方面的能力和素质。除了上述提到的个人特质外，还需要有良好的沟通能力、决策能力等。在组织中，能够有效地与员工沟通组织目标和任务，做出符合组织利益的决策。例如在一些创业公司中，创始人不仅要有创新的想法，还要能将自己的想法清晰地传达给团队成员，并且在面临各种选择时做出正确的决策。

（二）高效能领导力的特征 高效能的领导力具有一些特征，如前瞻性、适应性等。前瞻性体现在领导者能够预见组织未来的发展方向，提前制定战略规划。适应性则要求领导者能够根据组织内外环境的变化及时调整领导策略。例如，在市场环境发生重大变化时，企业领导者能够迅速调整产品战略和营销策略，以适应新的市场需求。

六、领导力与组织变革

以86模式为例，这是一种基于中国情境提出的组织变革与领导力发展模式。该模式强调领导者在组织变革过程中的关键作用，以及如何通过提升领导力来推动组织变革。86模式具有鲜明的中国特色，强调领导者的德行、能力和情感等多元素质对组织变革的积极影响。同时注重组织文化的塑造和传承，以及员工参与和团队协作的重要性。在组织变革过程中，领导者依据86模式，识别变革机会、制定变革策略并推动变革实施。例如在企业进行数字化转型变革时，领导者要以自身的多元素质引导员工积极参与变革，塑造适应数字化转型的组织文化，促进团队协作，从而推动企业成功转型。