一、领导力训练中的研讨法 在领导力训练中，研讨法占据着重要的地位。研讨法历史悠久，虽无从考证其以讨论作为教学方式的起源，但在现代企业培训员工的教育方法里，它与授课法并称两大培训法。在当今社会，个人知识有限，即便提倡通才，个人力量也难以与有组织的群体力量相比。研讨法以“集思广益”为基础，众人智慧相互激发，能产生1 + 1>2的创造性效果。

研讨法的重点并非知识传播，而是意识的培养和灵感的激发。它是指由指导教师有效组织研习人员以团体方式对工作中的课题或问题进行讨论并得出共同结论的职外教育方法。其培训目标为提高能力和培养意识，适用于企业内所有成员，培训内容视具体目标而定。研讨法包含多种培训方式，如课题讨论法、对立式讨论法、民主讨论法、讲演讨论法、长期准备的讨论法等。

二、研讨法的具体操作 1. 准备阶段 这一阶段至关重要。在领导力训练的研讨法中，首先要明确研讨的课题或者问题，这需要根据企业的实际需求、员工的能力现状以及培训的最终目标来确定。例如，如果是针对团队协作方面的领导力训练，课题可能是“如何提升团队协作中的领导决策效率”。然后，指导教师要合理安排研习人员分组，确保每个小组都有不同背景、不同思维方式的成员，这样才能更好地实现集思广益。同时，还需要准备相关的资料，如行业案例、数据分析等，以便在研讨过程中为成员提供参考依据。 2. 实施阶段 在实施过程中，指导教师要起到引导的作用，确保讨论不偏离主题，并且鼓励每个成员积极参与发言。例如，在讨论“如何提升团队协作中的领导决策效率”时，有的成员可能会从沟通机制方面提出建立更高效的信息传递渠道；有的成员可能会从人员分工的角度建议明确每个成员在决策过程中的角色和职责等。在这个过程中，成员之间相互交流、启发，通过分享各自的经验和见解，不断拓展思维的边界。

三、领导力训练的综合提升 1. 多种方法结合 领导力训练不能仅仅依靠研讨法，还需要与其他方法相结合。如角色演练法，以销售技术学习中的商业谈判技巧为例，设定主题后确定演示角色，制作演出道具，确定谈判计划内容，然后进行正式演练，最后由观察员评论总结。这种方法对时间、场地要求严格，可与研讨法、授课法、个案研究法等共同使用，以产生更高成效。 2. 借鉴成功经验 像柯维领导培训中心，它是美国众多企业和机构的定点培训中心，美国联邦能源部、美国国会、福特公司等都在此接受培训。柯维倡导“主动行动”，其管理思想影响了整个美国企业界。我们可以借鉴这样的成功经验，将其中适合的部分融入到领导力训练中。

四、领导力训练对企业成员的意义 1. 对个体的成长 对于企业内的成员来说，领导力训练有助于提升个人能力。在研讨法的过程中，成员可以接触到不同的观点和思维方式，拓宽自己的视野。通过参与各种领导力训练活动，成员能够在意识和能力上得到培养和提高，这对他们在企业中的职业发展有着积极的推动作用。 2. 对企业整体的发展 从企业整体来看，领导力训练能够提高团队的协作效率、决策能力等。当企业成员的领导力得到提升后，整个企业在面对各种挑战和机遇时能够做出更明智、更有效的应对措施，从而提升企业的竞争力，在市场中取得更好的发展。

总之，领导力训练第三集涉及的研讨法以及多种训练方法的综合运用，对企业成员个体成长和企业整体发展都有着不可忽视的重要意义。