一、领导力的基础层级：职位领导力
在众多关于领导力层级的阐述中，职位领导力往往被视为最基础的一层。这一层次的领导力主要依赖于组织赋予的职位权力。例如，在一个公司中，当某人被任命为部门经理时，他就拥有了一定的奖惩权，下属基于这种权力结构不得不听从他的安排。这种职位带来的领导力看似直接有效，成本也相对较小。然而，它存在着明显的局限性。
如果管理者仅仅依靠职位权力来管理，一旦强制措施执行有所松动，或者领导方向出现偏差，就可能产生严重后果。比如，下属可能仅仅是为了保住饭碗而工作，而不是积极主动地思考如何成为更有价值的员工。很多新晋管理者容易停留在这一层级，他们没有充分认识到职位本身并不能真正造就领导者，只是给予了一个领导的机会。真正优秀的领导者不应满足于此，而要努力向更高层级发展。
二、中级层级：认同领导力与业绩领导力
- 认同领导力
- 认同领导力是领导力层级中的重要一环。这一层次的领导力主要基于领导者对人际关系的把握。在这个层面上，人们追随领导者是因为他们从内心愿意这么做，而不是被迫服从。
- 要达到这一层次，领导者需要改变管理方式。不能再依靠职位强迫别人，例如，用“我们一起”的态度代替命令的口吻。同时，要学会授权，因为领导者不可能无所不知，通过授权让有能力的下属发挥价值。此外，管理者还要走到员工中去，了解下属，发现他们的闪光点，挖掘他们的愿景。当领导者能够做到这些时，就能够与下属建立良好的互动和信任关系，下属会因为认可领导者这个人而追随他。
- 业绩领导力
- 业绩领导力在组织中也起着关键作用。在这个层级，人们追随领导者是因为他对整个组织做出的业绩。领导者除了具备个人的专业水平之外，还需要带领团队打胜仗。
- 例如在企业竞争中，一个能带领团队不断创造高业绩的领导者，会赢得下属的尊重和追随。因为每个人都希望待在一个胜利的团队中，而不是充满挫败感的团队。这就要求领导者具备创造价值的专业能力，并且保持持之以恒的学习状态，不断提升自己的能力，从而带领出高水准的团队，形成良性循环。
三、高级层级：育人领导力与巅峰领导力
- 育人领导力
- 育人领导力是领导力的较高层级。在这一层级，领导者的关注点在于培养人才。人们追随这样的领导者是因为他对下属的付出。
- 伟大的领导者会充分运用自身的职位权力、人脉关系与专业能力，将下属培养成为新的领导者。这意味着领导者要实现从业绩产生者到培养者的转变，因为在任何组织中，人都是最宝贵的财富。例如，一些优秀的企业领导者会为下属提供各种培训机会、职业发展规划等，帮助他们成长为能够独当一面的人才。
- 巅峰领导力
- 巅峰领导力是领导力的最高层级，也被称为情感影响力。在这一层次，领导者通过前几个层级潜移默化地影响下属的习惯，并使下属对其产生情感上的依赖。
- 这一层次的领导者往往能够超越自身的职位、组织甚至所从事的行业，用领导力为自己赢得无上的口碑与声誉。他们主要的工作就是培养育人层级的领导者，从而在更广泛的范围内发挥影响力。
四、自我领导：领导力的内在基石
除了上述基于组织和人际等方面的领导力层级外，自我领导也是领导力的重要组成部分。所谓自我领导，就是以身作则。这是成为真正领导者的首要条件。如果管理者自己做不到却要求下属做到，是难以服众的。例如，要求下属不要迟到，自己却经常迟到；要求下属工作有效率，自己却不能管理好时间、做到深度思考。而当管理者能够以身作则，做到“跟我上”而不是“你给我上”，在创新业务等方面冲在前面，其作风和为人得到别人认可时，才能让下属相信并追随，进而发挥更大的领导力。
综上所述，领导力包含多个层级，从基础的职位领导力，到中级的认同领导力和业绩领导力，再到高级的育人领导力和巅峰领导力，以及贯穿其中的自我领导，每个层级都有其独特的内涵和重要性，领导者应不断提升自己在各个层级的能力，以实现更有效的领导。
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