一、教育领导力博士的设立背景

当今世界各国都在积极开展教育改革，美国也不例外。美国的教育面临诸多问题，正如哈佛大学教育研究生院院长凯瑟琳·麦卡特尼所概括的，美国学校被认为走向失败，经济生产力和全球竞争力受到公共教育不足的威胁，大城市高中的毕业率低，学生国际排名落后，种族差距在教育阶段不断扩大。在这样的背景下，教育改革的决策和实施领导者缺乏高层次专业教育的问题凸显出来。传统的教育领导者培养模式存在弊端，培养出的人才墨守成规者居多，开拓创新者较少，难以适应学校变革需求。

哈佛大学教育研究生院为了适应美国基础教育改革对开拓性领导者的迫切需求，率先设置了“教育领导博士”学位。这一举措得到了哈佛大学校方及兄弟学院的大力支持，哈佛大学校长福斯特也强调了在公立教育部门培养变革型领导者的重要性。

二、哈佛大学教育领导力博士的申请条件

（一）学术要求 申请哈佛大学教育领导力博士，需要具备本科学士学位或硕士学位，并且是相关专业毕业，接受过相关专业的深度教育。例如，在教育相关领域有一定的知识储备和学习经历，这是能够深入学习教育领导力博士课程的基础。

（二）语言要求 语言能力是申请的重要部分。对于托福网考，HGSE更倾向于分数在104分及以上的申请者，且各个单项分数（阅读、写作、听力、口语）至少为26分；如果是旧的纸笔托福考试，分数613分及以上比较理想，单项分数方面，阅读至少60分、写作63分、听力60分、书面英语测试（TWE）5.0分；新的纸笔托福考试，阅读、听力、写作单项至少26分。雅思学术类考试，HGSE倾向于分数7.5分及以上且单项分数也至少为7.5分的申请者。

（三）其他要求 1. 成绩单：需要提供就读过的各个高等教育机构的成绩单。 2. 个人陈述和简历：这有助于学校了解申请者的学习目的、职业规划以及个人经历等情况。 3. 推荐信：需要三封推荐信。这些推荐信可以从不同角度展现申请者的能力、性格、学术潜力等。 4. 部分情况下可能需要GRE成绩或GMAT成绩，以及GPA成绩在3.5以上（特别是专业GPA成绩）。如果有在校实习、工作期间参加项目、专利、在SCI、国家期刊发表论文、国家级或省级比赛获奖等情况，也可以在申请材料中体现，这有助于提高自己的竞争力。

三、申请攻略

（一）提升竞争力 仅满足基本的申请条件是不够的。在众多申请者中脱颖而出需要提升自己的竞争力。比如，在学术方面，如果有丰富的研究经历和背景并且在专业领域内表现出色会更有优势。研究经历包括参与专业相关的实习，尤其是带有研究性质的实习，能够体现科研能力的实践活动。学校对国际会议论文这一项也较为看重，此外，申请人的学习背景、研究经历、发表的论文、参加的研究项目等都是重要的考量因素。

（二）准备申请材料 1. 申请表：准确填写申请表中的各项内容，确保信息无误。 2. 学历证明：提供本科或硕士的学历证明文件，以证明自己的学历背景符合要求。 3. 成绩单原件及复印件：成绩单能够反映申请者的学习成绩和能力，要按照要求准备好。 4. GRE或GMAT成绩单：如果需要提供，要确保成绩单的有效性和准确性。 5. 托福成绩单：这是证明语言能力的重要文件。 6. 个人自述：在个人自述中清晰地阐述自己的求学动机、对教育领导力的理解、未来的职业规划等内容。 7. 个人简历：简洁明了地列出自己的教育经历、工作经历、获奖情况等。 8. 三封学校推荐信：选择合适的推荐人，确保推荐信能够真实地反映自己的优势和潜力。

四、就读哈佛大学教育领导力博士的意义

（一）对个人的意义 1. 知识与技能提升 攻读哈佛大学的教育领导力博士学位，能够深入学习教育领域的前沿知识，掌握先进的教育领导理念和技能。在课程学习中，可以接触到世界一流的教育资源，与优秀的教授和同学交流互动，拓宽自己的视野。例如，在教育政策、人类发展、教学和教师领导力等相关课程的学习中，不断提升自己在教育管理、决策制定等方面的能力。 2. 职业发展助力 这一学位对于个人的职业发展有着巨大的推动作用。对于教育工作者来说，获得该学位后可以在学区、政府机构和非营利组织中担任系统级领导角色，有更多机会参与到高层次的教育决策和改革中，提升自己的职业地位和影响力。

（二）对教育领域的意义 1. 推动教育改革 教育领导力博士的培养目标是培养开拓创新型的教育领导者。这些领导者毕业后可以将所学的知识和理念应用到教育实践中，有助于推动教育改革。他们可以在教育系统中引入新的管理模式、教学方法等，提高教育质量。 2. 引领教育创新 在全球教育面临各种挑战的当下，这些具有高学历和先进理念的领导者能够引领教育创新。他们可以在教育技术应用、教育资源整合等方面发挥积极作用，为教育的可持续发展注入新的活力。

总之，哈佛大学教育领导力博士学位无论是从个人发展还是对教育领域的推动方面都有着重要的意义，而其申请条件和申请攻略也为有志于攻读该学位的人提供了明确的方向。