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    企业管理培训建议大揭秘!这些要点让企业飞速发展!
    讲师:shenliang      浏览次数:3
    维度 具体内容 培训内容设计 应根据企业实际情况设计,注重实用性和针对性。对企业经营者开展战略规划、风险控制、资本运作和投融资管理等内容培训;中、高层经营管理人员重点开展质量管理、安全管理、财务管理、人力资源管理、营销管理、供应管理等内容培训;基层管理人员
    维度 具体内容
    培训内容设计 应根据企业实际情况设计,注重实用性和针对性。对企业经营者开展战略规划、风险控制、资本运作和投融资管理等内容培训;中、高层经营管理人员重点开展质量管理、安全管理、财务管理、人力资源管理、营销管理、供应管理等内容培训;基层管理人员主要开展现场管理、安全管理、清洁生产等内容培训。
    培训师资选择 选择具有丰富实践经验和教学经验的专业人士担任培训师,培训师应具备良好教学和沟通能力,能根据员工实际情况设计培训内容。也可邀请外部专家培训,让员工了解行业发展趋势和管理方法。
    培训方式和时间 采用多种培训方式,如面授、在线学习、远程培训等,让员工选择适合自己的学习方式。培训时间根据员工工作安排,避免影响正常工作,可采用定期和不定期培训相结合。
    培训效果评估 采用问卷调查、考试测评、实际操作等多种方式,全面了解员工学习效果和提高空间。也可通过员工实际表现,如工作表现、团队协作能力、创新能力等多角度评估。
    培训持续性 不断更新培训内容和方式,让员工跟上企业发展步伐。注重员工职业发展,提供晋升和发展机会。建立知识管理系统,方便员工学习和分享知识。
    培训课程建议 课程选择可增加实操性内容,如陈列、色彩搭配课配教具,让学员动手操作,增加互动性,利于理解抽象概念。培训师最好会讲TTT,完善课程结构。制定明确培训计划,确定重点,采用多种方式,关注学员反馈,持续跟进效果。
    培训原则 建立执行领导团队促进变革;将管理培训落实到实际运营中;围绕管理培训连接并整合组织;让管理培训成为每个人的工作;让管理培训成为持续性流程。
    培训步骤 第一步,确认标杆管理培训的目标;第二步,确定比较目标;第三步,收集与分析数据,确定标杆;第四步,系统学习管理培训和自身的改进;第五步,评价与提高。
    培训对企业的作用 提升管理能力,使企业更好应对市场变化,提高经营效益;提高员工素质,提升企业整体运营水平;促进企业文化建设,营造积极团结的氛围;增强企业核心竞争力,提高创新能力和市场占有率;降低人力资源成本,提高盈利能力;提升企业形象,吸引人才和拓展市场;促进员工个人成长,实现个人价值。
    培训重点与要求
    • 战略管理:围绕中长期战略目标,加强规划设计与实施、商业模式创新等培训,开发信息支持系统制定发展规划。
    • 风险控制:建立风险管理意识,开展宏观经济政策、风险评估等培训,健全内控体系,降低经营风险。
    • 资本运作:围绕资金利用、成本效益,加强全面预算管理、投融资决策等培训,促进企业合理运用资本运作规律。
    • 质量管理:围绕标准化管理体系,开展产品、技术等标准的质量管理培训,促进标准化生产,提高产品质量。
    • 市场营销:围绕扩大需求、开拓市场,开展市场规划、品牌建设等培训,推动建立服务质量体系。
    • 安全生产:围绕企业安全生产需要,开展安全意识、劳动纪律等内容培训,特殊行业人员持证上岗,常开展宣传和演练。
    培训措施
    • 以市场为导向,企业自主培训,结合生产经营制定方案和目标,有针对性开展培训。
    • 创新培训方式,形成政府引导、企业自主与社会机构相结合,以企业自主为主;集中脱产与岗位练兵结合,以岗位练兵为主;技术改造、产品研发等与培训结合,重视信息技术运用,加强企校合作。
    • 保障培训经费投入,企业按职工工资总额1.5% - 2.5%提取教育经费,专款专用。

    术语解释:

    • TTT:即Training The Trainer,培训培训师,是一种能够让培训师反省课程、完善课程结构的培训方式。
    • 组织行为学:管理科学中的一门分支学科,以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象,建立在多学科基础之上,对管理者加强以人为中心的管理等有帮助。
    • 标杆管理培训:确认目标后,确定比较目标,收集分析数据确定标杆,然后系统学习和改进,最后评价提高的一种培训方式。

     
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