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| 企业管理培训教育由来 |
可追溯到人类社会早期，当时教育在家庭、部落等社会单元内部进行。随着社会发展和商业活动增加，企业管理成为专门学科，企业培训教育作为专门领域出现。早期主要针对员工技术和技能提升，在工作中进行以解决实际问题；后来随着企业规模扩大和管理复杂度增加，范围和内容扩大，更系统化和结构化，开展领导力、团队、创新思维等培训提升员工综合素质和能力。如今采用在线、远程、移动等培训手段，与职业院校、培训机构合作提供丰富多样课程和资源。 |
| 因大学生就业催生的企业管理培训 |
如今大量应届毕业生面临就业难题，企业对应聘者有工作经验或忠心不跳槽等要求。企业管理培训针对刚步入公司无工作经验的大学生，由熟悉公司业务的内部人员组成培训人员，帮助大学生熟悉公司内部业务操作。基本要求是大学生认可公司，培训完成为公司职员，公司对跳槽有时间或终身限制。 |
| 企业管理起源 |
18世纪60年代机器替代手工业背景下，逐步出现企业管理思想和理论。公认早期代表人物有英国经济学家亚当·斯密和英国数学家查尔斯·巴贝奇。起源于18世纪末19世纪初，20世纪弗雷德里克·温斯洛·泰勒出版《科学管理原理》使企业管理得到系统发展。基本原理包括分工原理、系统原理、激励原理、动态原理、效益原理、创新原理、可持续发展原理和弹性原理等。 |
| 企业管理培训定义 |
是一种系统的、有目的的教育活动，对企业人员进行管理知识、技能、理念等方面培训，旨在提升管理能力、推动企业发展。不仅传授知识技能，更培养管理思维和方法，确保员工将所学应用于实际工作。 |
| 企业管理培训的目标与方式 |
目标包括提高员工职业技能、增强团队凝聚力、推动组织变革等。方式有线上培训、线下培训、工作坊、研讨会等，需根据培训目标和员工特点选择。如需要实际操作和互动的内容适合线下培训；需要自主学习和灵活安排时间的内容适合线上培训。 |
| 企业管理培训内容与评估 |
内容应紧密结合企业实际需求和员工职业发展，注重实用性以解决实际问题、提高工作效率，同时具有前瞻性以适应未来市场发展变化。需建立培训效果评估机制，通过对培训过程和结果评估了解效果及改进方向。 |
| 企业管理定义与重要性 |
定义是通过计划、组织、领导、协调和控制等手段，实现企业资源优化配置，达成经营目标的过程。重要性在于提高运营效率、增强竞争力、实现可持续发展。基本原则包括系统原则（企业是有机整体，从整体出发管理）、人本原则（强调人主体地位，重视需求和发展）、责任原则（明确职责，建立责任体系）、法治原则（遵守法律法规，依法经营管理）、创新原则（不断创新改进适应市场变化）。发展历程经历传统管理（关注经验管理，强调个人经验作用）、科学管理（引入科学方法和理论，强调工作分析和标准化管理）、现代管理和后现代管理四个阶段。 |
| 工商企业管理 |
起源于人类社会发展和商业活动产生，早期简单物品交换和贸易发展后，人们意识到需对企业经营管理规范化和系统化。核心任务是提高经营效率和盈利能力，实现可持续发展。关注方面包括人员管理（有效招聘、培训、考核和激励员工）、财务管理（有效配置、监控和分析资金）、市场管理（市场调研、定位、营销和推广产品服务）、生产管理（计划、组织、指导和控制生产过程）、供应链管理（管理供应商、物流和渠道）。 |
| 企业管理培训公开课与内训课程 |
公开课如EXCEL高效数据管理与图表应用（2500元）、HR最头疼200疑难问题及员工常见问题情形分析（4800元）、MTP中层经理管理能力提升（4580元）、TTT培训师培训 - 卓越培训师的授课技巧（4980元）、从对抗到共赢 - 销售谈判技巧（4580元）等；内训课程有OKR绩效管理实战工作坊、TTT培训师培训 - 卓越培训师的授课技巧、成交的秘密 - 顾问式销售技巧、大客户开发与维护策略技巧、非财务经理的财务管理、公众演讲与表达技巧等。 |
术语解释：
- 企业管理基本职能：计划职能是对将来趋势预测，建立目标并制订方案、政策和步骤以实现组织目标；组织职能一方面是为实施计划建立结构，另一方面是为实现目标进行组织过程。
- 工商企业管理：是对工商企业的经营和管理进行规范化和系统化的活动，旨在提高企业的经营效率和盈利能力，实现可持续发展。
沪公网安备 31010702004276号
