分析角度	突出问题	原因分析	策略应对	培训相关维度	培训工具创新	培训业务创新	需求分析问题	培训作用	国有企业管理人员挑战及解决	中小企业管理问题	企业管理意义	企业管理培训机构作用	实际案例
企业角度	核心管理层不重视，认为培训“可有可无”，或觉得开展几次培训就完事	培训并非立竿见影，人员流动性大、员工对培训不感兴趣、培训产品重形式轻作用、培训效果难以科学评估等，使培训成为“砍经费”首选，未将其视为早期投入后期回报	1. 转变管理层“培训意识”：购买转变培训观念课程为管理层“洗脑”；与企业最高层管理者深度沟通，“自上而下”推行重视培训理念。2. 使管理层绩效与培训挂钩，在绩效考核指标中设定“部门培训任务完成率”“培训工作配合度”“参与培训课程课时数”等指标。3. 挖掘企业内部核心中、高层管理者中的“培训讲师”	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
人力资源工作者角度	认为培训没效果，费力不讨好，买大家喜欢的东西完成量的要求就算功劳	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
经济发展对企业管理培训要求角度	1. 现有经济人才能力严重滞后于经济发展需要。2. 专业布局与经济所需的人才培养目标严重错位。3. 在经济人才培训上严重存在重理论、轻实践的倾向，且存在形式主义，人才部门未深入调研经济发展条件和特征，培训专业未能合理优化整合配置	人才培养主要依赖传统学校教育，经济培训机构不多，师资不强，设备简陋，未从战略高度认识加快经济人才教育培养；专业结构单一，专业设置刚性，缺乏调整导向机制；人才部门调研不足	1. 创新培训工具：创新培训手段，引入计算机辅助教学；创新培训教材，采用活页、音像、电子版教材，注意培训对象差异性和企业管理最新变化；创新培训方法，采用交互式教学、案例研讨等多种现代培训方法。2. 创新培训业务：培训横向延伸，与为企业提供咨询诊断以及人才服务结合	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
培训需求分析角度	1. 培训所涉及的利害关系者分析不全面。2. 需求信息掌握不全面。3. 需求分析与收集的深度不够。4. 需求的背景信息掌握不够。5. 人力资源安排不当	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
企业培训作用角度	-	-	-	培训方式、培训内容、培训机构和培训效果	-	-	-	-	1. 员工培训可以培育和形成共同的企业文化，增强凝聚力。2. 培训是双赢投资，增加企业效益，增强员工专业素质和能力	-	-	-	-	-
企业培训师角度	对企业培训师工作存在误解，认为只是做计划、写讲义、上课	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
国有企业管理人员角度	1. 缺乏先进的管理理念和技能。2. 缺乏创新和变革的意识。3. 人才培养和留住存在问题	市场经济发展，管理环境变化，传统管理模式无法适应现代企业需求；习惯于传统管理方式和稳定业务模式；竞争激烈，优秀管理人才可能流失，内部培养的管理人员可能无法满足企业发展需求	1. 加强管理人员培训和教育，提供针对性管理课程，通过开展内部培训、外部培训等方式促进学习成长，引进先进管理咨询公司或专家提供专业化培训和指导。2. 培养创新和变革的思维，组织创新培训班和工作坊，建立激励机制。3. 建立完善的人才培养和激励机制	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
企业员工培训管理角度	观念陈旧，缺乏对培训工作的重视；管理模式粗放、管理观念落后；企业内部的权责界定不够清晰；企业内部管理人才缺乏	培训管理工作人员缺乏对培训工作重要性的认识；中小企业经营者缺乏企业管理经历，采用不科学的管理模式，对创新认识不足；中小企业发展早期对权责界定不重视，随着市场竞争加剧出现问题；中小企业起步晚，内部优秀人才有限，高层管理人员多由家族内部人员担任	企业应当对培训管理工作加强重视并不断进行创新和改进，让培训内容更加全面以及培训方式更加灵活	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
企业管理角度	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	管理模式粗放、管理观念落后；企业内部的权责界定不够清晰；企业内部管理人才缺乏	1. 增强企业的运作效率，提高生产效率。2. 让企业有明确的发展方向。3. 使每个员工都充分发挥他们的潜能。4. 使企业财务清晰，资本结构合理，投融资恰当。5. 向顾客提供满足的产品和服务。6. 更好地树立企业形象，为社会多做实际贡献	-	-
企业管理培训机构角度	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1. 市场分析与战略制定：帮助企业进行市场分析，制定市场战略。2. 运营管理与流程优化：教授企业优化内部流程，提升生产效率，降低成本。3. 团队建设与领导力发展：提供团队建设活动和领导力培训课程。4. 创新与变革管理：教授企业建立创新文化，提供变革管理培训。5. 数字化转型与技术应用：提供数字化转型策略和技术应用培训	某制造业企业面临生产效率低下、成本上升问题，大企管理设计运营优化方案，通过精益生产和六西格玛管理方法培训应用，优化生产流程，降低废品率，提高生产效率，通过成本控制培训

术语解释： - 学习型组织：是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。 - 终身学习：是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。 - 精益生产：是一种以最大限度地减少企业生产所占用的资源和降低企业管理和运营成本为主要目标的生产方式。 - 六西格玛管理方法：是一种追求近乎完美的质量管理理念和方法，旨在通过消除缺陷和减少变异来提高产品和服务质量。