一、“我来”：领导力的担当体现

“我来”是领导力十律中的第一句话，这简单的两个字却蕴含着深刻的领导力内涵。在一个团队或者组织面临任务、挑战或者困难的时候，能够说出“我来”的人，就是在主动承担责任。例如，在一个项目遇到技术难题时，领导者如果说“我来”，这意味着他愿意挺身而出，深入到技术问题的解决中去。这不仅仅是一种口头的表态，更是一种以身作则的行为示范。就像美国西点军校的领导力模型中的“be”，即领导者首先要是一个有担当品格的人。当领导者说出“我来”的时候，他向团队成员展示了自己愿意为了达成目标而积极行动的态度，这种态度能够激励团队成员，让他们感受到领导者与他们并肩作战，从而增强团队的凝聚力和战斗力。

二、“我不知道”：领导力中的谦逊态度

“我不知道”是领导力十律中的第二句话。承认自己不知道，这在领导力中是一种非常重要的品质。很多领导者可能会担心承认自己不知道会影响自己在团队中的权威形象，但实际上恰恰相反。在当今复杂多变的环境下，没有一个人能够掌握所有的知识和信息。当领导者坦诚地说出“我不知道”时，他是在向团队成员传达一种真实和谦逊的态度。例如，在一个新的业务领域探索时，领导者可能对某些具体的操作流程或者市场情况并不了解，这时说出“我不知道”，可以鼓励团队成员积极分享他们所知道的信息，从而促进团队内部的知识交流。这也符合领导力中不断学习、不断提升的理念，因为只有承认自己的不足，才能够有针对性地去学习和改进。

三、领导力是一个动词：重在行动

领导力不是一种空洞的概念或者头衔，而是一个动词，这是领导力十律中的一个重要理念。优秀的领导者不是靠夸夸其谈或者炫耀自己的地位和资源来领导团队的，而是通过实际的行动。比如，一个企业的领导者制定了一个提高市场份额的战略，他不能只是把这个战略传达下去就万事大吉，而是要亲自参与到战略的实施过程中，从市场调研、产品改进到销售渠道拓展等各个环节。就像盖子法则所说的，领导能力决定一个人办事的成效水平。如果领导者只是纸上谈兵，那么团队的执行力必然大打折扣。只有领导者真正地行动起来，把自己的理念转化为实际的行动，才能够带动团队朝着目标前进。

四、十句话与领导力修炼的关系

这十句话其实是领导力十律的具体应用，每一句话都为领导力的一项修炼配上了一句口诀。这些口诀既是对领导力十律的行动提示，也可以直接应用于领导力情境中的沟通。例如，当团队成员在面对困难任务犹豫不决时，领导者说“我来”，这就是在运用相应的领导力修炼成果来引导团队成员。而这些口诀在日常的领导力实践中，能够帮助领导者更加简洁明了地传达自己的领导意图，同时也方便团队成员理解和遵循。它们就像是一个个小的行动指南，贯穿于领导力的各个方面，从领导者自身的品格塑造，到知识的积累，再到实际的行动执行等。

五、动员群众解决难题：领导力的核心任务

领导者的一个重要定义是动员群众解决难题的人。在一个组织中，难题是不可避免的，而领导者的作用就是要把群众动员起来共同去解决这些难题。这就需要领导者具备多种能力，首先是要能够清晰地认识到难题的本质和影响，然后通过有效的沟通让团队成员也认识到问题的严重性和解决问题的必要性。接着，领导者要善于整合团队成员的资源和能力，根据成员的特点分配任务，让每个人都能在解决难题的过程中发挥自己的作用。例如，在应对突发的公共卫生事件时，社区的领导者要动员社区居民遵守防疫规定、参与防疫工作，这就需要领导者通过宣传、组织等一系列的工作来实现。

六、领导力与影响力的相互促进

领导力和影响力是相互关联、相互促进的。当领导者展现出良好的领导力，如按照领导力十律去践行时，他的影响力会不断扩大。因为他的行为和决策会赢得团队成员的尊重和信任，团队成员会更愿意追随他，听从他的指挥。而随着影响力的扩大，领导者在发挥领导力时会更加得心应手。例如，一个行业内知名的领导者，他因为在之前的项目中展现出卓越的领导力，如积极承担责任、谦虚学习、注重行动等，在新的项目中，他的意见和决策会更容易被团队成员接受，他也能够更有效地动员团队成员朝着目标努力。这种领导力和影响力的良性循环，是一个优秀领导者不断成长和发展的重要体现。

七、从知识到行动：领导力的完整链条

在领导力的构成中，知识是一个重要的部分，就像西点军校领导力模型中的“know”，但仅有知识是不够的。领导者必须将知识转化为行动，这才是完整的领导力链条。例如，一个领导者可能学习了很多先进的管理知识，但如果他不能将这些知识应用到实际的团队管理中，如在团队激励、任务分配等方面，那么这些知识就没有发挥出应有的价值。而领导力十律中的这些经典语录，就是在引导领导者从知识的掌握走向行动的实施，通过这些口诀式的提醒，让领导者能够更加自觉地将自己的知识运用到实际的领导力实践中，从而提升整个团队的绩效。