一、杨思卓及其领导力研究背景
杨思卓教授有着丰富的经历，他历任八年行政领导职务，十年企业高层主管，并且有着300多家中外企业管理顾问的实践经历。他现任多个重要职位，如深圳市企业协会咨询业专业委员会主任、美国国际训练协会（AITA）中国区首席顾问等。他还著作颇丰，这些著作从不同角度阐述了管理、领导等相关理念。他的经历和研究成果为其构建领导力模型奠定了坚实的基础。
在企业管理领域，领导力一直是一个核心话题。随着企业面临的环境日益复杂多变，对于领导者能力的要求也在不断提高。杨思卓的领导力模型正是在这样的背景下应运而生，旨在为领导者提供一个全面、系统的能力提升框架。
二、杨思卓领导力模型的六种能力概述
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学习力
学习力是构成领导人超速成长能力的关键。在当今快速发展的时代，知识不断更新，技术不断迭代。领导者如果缺乏学习力，就难以跟上时代的步伐，更无法走在队伍的前列。例如，在科技行业，像苹果公司的领导者们需要不断学习新的技术趋势、用户需求变化等知识，才能不断推出创新的产品。学习力不仅仅是获取知识，更是要将知识转化为自身能力的提升，为决策、管理等其他领导能力提供知识储备。
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决断力（决策力）
决断力是领导人高瞻远瞩能力的表现。领导者需要在复杂的情况下，多谋善断。面对众多的选择和不确定性，能够准确地判断形势，做出有利于组织长远发展的决策。比如在企业面临市场竞争时，是选择扩大市场份额还是专注于产品研发，这需要领导者权衡利弊后做出决断。一个优秀的领导者能够鉴常人之所不能鉴，预见决策可能带来的各种结果，并果断地采取行动。
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组织力
组织力体现了领导人选贤任能的能力。领导者要善于整合资源，包括人力资源、物力资源和财力资源等。在企业中，领导者需要将合适的人才安排到合适的岗位上，让企业的财和物得到最有效的利用，从而创造业绩。例如，谷歌公司以其强大的组织力闻名，能够吸引全球顶尖的人才，并将他们合理地组织起来，开展各种创新项目。
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教导力
教导力是领导人带队育人的能力。学习力是输入，教导力则是输出。领导者不能仅仅满足于自己成为精英，还需要将自己的知识和经验传授给团队成员。通过教导，将个人的智慧转化为团队的智慧。比如在一些传统的师徒制企业中，老师傅不仅自己技术精湛，还能将手艺毫无保留地传授给徒弟，使企业的技艺得以传承和发展。
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推行力（执行力）
推行力表现为领导人的超常绩效。一个好的决策如果不能有效地执行，那也只是空中楼阁。领导者需要确保组织的决策能够得到贯彻落实，通过有效的管理手段，激励员工积极工作，克服各种困难，达成预定的目标。例如，亚马逊公司的领导者通过建立高效的物流和运营体系，确保公司的业务能够快速、准确地执行，从而取得了显著的商业绩效。
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感召力
感召力更多地表现为领导人的人心所向的能力。领导者需要凝聚人心，使人们心甘情愿地追随。一个有强大感召力的领导者能够激发员工的工作热情和忠诚度。比如，马云凭借其独特的人格魅力和对未来商业的愿景描绘，吸引了大批的人才加入阿里巴巴，并让员工愿意为实现公司的目标而努力奋斗。
三、六种能力之间的关系
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学习力与教导力的关系
学习力乃是教导力之源，教导力乃是学习力之领悟。领导者通过学习获取知识和经验，然后通过教导力将这些知识和经验传授给团队成员。如果领导者没有强大的学习力，就无法为教导力提供足够的素材；而如果缺乏教导力，学习到的知识就只能停留在个人层面，无法转化为团队的能力。
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决断力与推行力的关系
决断力是做出正确决策的能力，推行力则是将决策转化为实际行动的能力。两者相辅相成，一个英明的决策是有效执行的前提，而强大的推行力能够将决策的价值体现出来。如果领导者做出了错误的决策，即使推行力再强，也难以取得好的结果；反之，如果决策正确但推行不力，也无法实现组织的目标。
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组织力与感召力的关系
组织力能够将各种资源合理整合，其中包括人力资源。一个善于组织的领导者能够为员工提供良好的发展空间和工作环境，这有助于提升领导者的感召力。而强大的感召力又能够吸引更多优秀的人才加入组织，进一步增强组织力。例如，一个企业领导者如果能够合理安排员工的工作岗位、提供培训机会等组织措施，员工会感受到被重视，从而更加愿意追随领导者，领导者的感召力也会增强。
四、杨思卓领导力模型对领导者的启示
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全面提升能力
领导者不能仅仅关注某一种能力，而应该全面发展这六种能力。在不同的领导情境下，可能需要不同的能力发挥主导作用，但整体的能力提升是成为优秀领导者的基础。例如，在企业创业初期，决断力和推行力可能更为关键；而在企业发展到一定规模后，组织力和感召力的重要性就会凸显出来。
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注重能力之间的平衡与协同
六种能力之间相互关联、相互影响。领导者要认识到它们之间的关系，注重平衡和协同发展。不能因为过度强调某一种能力而忽视了其他能力的培养。比如，一个领导者如果只注重决策力而忽视了组织力，可能会导致决策无法有效实施；如果只重视感召力而缺乏学习力，可能会使领导缺乏深度和远见。
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持续学习与自我提升
由于领导力模型中的六种能力都需要不断适应环境的变化，领导者必须保持持续学习的态度。通过学习新的知识、借鉴其他优秀领导者的经验等方式，不断提升自己的能力水平。同时，也要在实践中不断反思和改进自己的领导方式，以适应不断变化的组织和市场需求。
杨思卓的领导力模型为领导者提供了一个全面、系统的能力框架，有助于领导者更好地认识自己的角色和提升自己的能力，从而在复杂多变的环境中引领组织达成目标。
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