一、可复制领导力的内涵
可复制的领导力打破了传统观念中领导力是一种天赋或者需要长时间实践才能获得的认知。在东方文化里，领导力常常被神化，被认为是一种难以捉摸的“感觉”。然而，事实并非如此。从樊登的领导力课程来看，众多创业者和企业老板通过学习提升了领导力，进而推动了企业的发展。这表明领导力是可以通过学习掌握的。
其核心在于“工具化”，就像西方的可口可乐、宝洁等大企业所做的那样。这些企业将工作拆分成可完成且能检验的步骤，员工经过训练后按照步骤执行，工作变得有条不紊。在这种体系下，员工效率提高，领导的领导效果也显著提升。这种工具化的模式是可复制的，能够轻松传递给其他人，实现领导力的持续发展，还能避免因员工流失带来的业务停滞风险。
二、可复制领导力培训对领导自身的影响
- 思维特质与能力的提升
- 领导应具备系统化、结构化的思维，包括法律思维、职业化思维等。例如，在决策过程中，系统化思维能够帮助领导从整体上把握局势，考虑到各种因素的相互关系。
- 拥有正确汇报工作的能力也是重要的一方面。对于时间跨度较短的工作，要明确什么时候完成就什么时候汇报，汇报内容应是阶段性结果且重点突出，避免废话。对于时间跨度较长的工作则要坚持每天汇报进展，遇到工作困境时，汇报时要提出建议供领导参考，并且必须实事求是。
- 在用人方面，领导要学会放得下面子，有良好的用人价值观，让专业的人做专业的事，给下属布置工作时表述清晰，不与下属抢功，还要善于选择新人并培养干部。
- 领导与员工关系的改善
- 领导要以身作则，打造正能量团队，清理掉负能量。当领导自身充满正能量，积极向上时，能够带动整个团队的氛围。例如，领导是一个阳光爱微笑快乐的人，这种积极的态度会感染下属，提高团队的凝聚力。
- 领导还是一个表扬人的高手，善于发现员工的优点并给予表扬，这有助于提高员工的工作积极性和自信心，从而提升员工的执行力。同时，领导要成为伟大的沟通者和老师，通过有效的沟通指导员工，让员工更好地理解工作任务和目标。
三、可复制领导力培训对员工的影响
- 提升员工执行力
- 员工的执行力等于领导的领导力。当领导通过培训提升了领导力后，员工在执行层面会有更高效的表现。例如日本企业中领导给员工交代工作任务的方式，交代五遍的过程确保了员工充分理解做事的目的和方法，减少了后续失误的可能，从而提高了员工的执行力。
- 员工在接受可复制领导力培训所带来的体系化工作模式后，能够按照明确的步骤进行工作，工作效率得到提高，避免了盲目工作和“重做”的风险。
- 增强员工对企业的归属感
- 可复制的领导力有助于让员工将企业当作一个生存的依靠，对企业产生感情投入，在企业中找到人生价值的体现，并且对企业的管理信服。当员工感受到领导的领导力提升，工作环境更加有序、高效时，他们会更加认同企业，愿意为企业长期效力。
四、可复制领导力培训的实际评估与效果衡量
- 培训内容方面
- 培训内容需要符合主题，结构严谨且有深度，能够让学员学到新东西。例如在领导力培训中，对于领导力概念的深入剖析，像领导力包含的远见力、感召力、决策力、执行力、创新力等方面的讲解，如果能够系统且深入，就可以得到较高的评价。
- 知识点数量也很关键，既不能过多导致思维混乱，也不能太少让学员觉得没有干货。合理的知识点安排能够让学员循序渐进地掌握领导力相关知识。
- 课程形式方面
- 讲授形式要丰富，不枯燥，让学员能充分参与到课堂活动中。比如采用案例分析、小组讨论等形式，能够增加学员的参与度。
- 讲师的表现也在很大程度上影响培训效果。讲师讲解内容要深入浅出，易于学员理解，同时讲师要准备充分，熟悉授课内容，逻辑清晰，语音清晰，音量语调适中，仪容仪表专业、得体且有亲和力。这些方面都能提升培训的实际效果，从而使可复制的领导力培训在提升领导和员工能力、改善企业管理等多方面发挥积极的作用。
|
