| 培训类型 |
适用对象 |
培训目标 |
培训内容 |
培训方式 |
培训时间 |
考核方式 |
相关说明 |
| 员工激励与需求培训 |
全体员工 |
提高员工工作效率，增进员工主动性，使激励机制与企业发展、员工思想和企业文化环境相适应 |
分析员工因受教育程度、社会阅历、年龄、性别等因素导致的需求差异，采取针对性激励手段，如中年员工可能更看重奖金，青年员工可能更需要生活空间和个人时间 |
理论讲解、案例分析 |
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激励需在认真分析需求基础上提出针对性措施，简单一般激励方法可能失效 |
| 组织行为学培训 |
管理者 |
加强以人为中心的管理，调动人的积极性、主动性和创造性，知人善任，改善人际关系，增强群体凝聚力和向心力，提高领导水平，改善领导与被领导关系，有助于组织变革和发展 |
学习组织行为学中领导阶层言行对下属员工或团体的影响，其影响虽不明显但不可忽视 |
课程学习、案例分享 |
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领导阶层言行影响把握不好后果严重，可结合实际案例理解 |
| 公司内培 |
公司所有员工 |
提升员工专业技能知识，增强对企业文化的了解，引导员工认同企业文化和价值理念，形成统一企业风貌，提升员工素养，建立内部良好人文气氛 |
1. 成立内培领导小组，明确各成员职责；2. 综合部负责培训方案拟定、组织实施等；3. 各部门经理协助组织培训课程并提建设性意见；4. 培训师选择包括内部技术资源、公司领导和外部聘用；5. 按岗位技能需求开设课程 |
内部培训、外部专家授课 |
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无故缺席或考评不合格视为不能胜任岗位工作，培训记录作为个人晋升和考核依据，考核方式灵活 |
总体原则是打造“全员参与、全员学习”氛围，通过多角度、多层面培训强化岗位技能，统一企业价值观念 |
| 新员工入职培训 |
企业新入职员工 |
1. 使新员工全方位了解企业历史、发展、政策、文化等，认同企业事业和文化，树立统一价值观念和行为模式；2. 明确岗位职责、任务和目标，掌握工作要领、程序和方法，进入岗位角色；3. 了解企业规章制度，培养良好工作心态和职业素质；4. 加强新老员工沟通，减少新员工紧张情绪，体会归属感；5. 提高新员工解决问题的能力并提供求助方法 |
第一阶段集中培训，包括军事训练3 - 5天，规章制度与基础理论培训2 - 3天；第二阶段从入职当天开始，为期1个月；第三阶段培训内容未提及 |
集中培训、岗位带教 |
第一阶段起始时间为新员工入职后第一个月；第二阶段起始时间为入职当天，为期1个月；第三阶段未提及起始时间 |
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规范新员工入职培训管理，助其尽快适应企业和岗位 |
| 中层管理人员培训 |
公司中层管理人员 |
明确公司经营目标和方针，培养领导能力和管理才能，使其具有良好协调、沟通能力，适应公司业务发展，提升市场竞争实力 |
1. 学习公司各项规章制度、业务流程、部门职能、岗位职责；2. 购买相关书籍学习理论知识并应用于实际工作 |
理论学习、实践应用 |
第一阶段安排不少于3个课时学习规章制度等内容 |
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中层管理人员是公司中流砥柱，培训旨在提升其综合能力 |
| 2025年企业管理人员培训 |
企业管理人员 |
1. 增强专业知识，适应和应对复杂经营环境；2. 提高领导能力和团队管理能力，发挥员工潜力，推动企业发展 |
针对性课程培训 |
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随着社会发展和企业经营环境复杂化，提升管理人员综合素质和水平 |
| 新入厂职工培训 |
经过企业入职培训、考试合格的新入厂职工 |
1. 熟悉认同企业管理理念，掌握岗位相关制度、流程，遵守员工日常行为规范；2. 了解和挖掘员工特长与潜质，为员工个人发展和人岗适配管理模式提供参考 |
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加速员工成长，发掘员工潜力，满足企业人力资源发展需要 |
| 员工素养提升培训 |
公司员工 |
加强公司高管人员培训，提升经营者经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力，全面提升员工综合素养和业务能力，推进企业健康快速发展 |
针对员工适应、创新、执行能力薄弱现象，结合公司规划和战略，推进素养提升工程，突出高技能、高技术人才培养和专业技术力量储备培训 |
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为公司建立卓越企业提供适合人力资源 |
| 新员工入职全面培训 |
新员工 |
1. 让新员工了解集团、公司概况、规章制度、组织结构，适应工作环境；2. 让新员工熟悉新岗位职责、工作流程、相关安全卫生知识和服务行业基本素质 |
1. 中心（公司）岗前培训：表示欢迎，介绍行业特点、组织结构、规章制度、服务行业基本素质，指定辅导老师，解答问题；2. 部门岗位培训：介绍部门员工，参观部门，介绍环境和工作内容、特殊规定、岗位职责、流程、待遇，指定老职工带教，部门负责人与新员工交流并评估；3. 集团整体培训：未提及具体内容 |
集团职校与用人单位共同培训（人数多且集中时）；用人单位从中心到班组负责培训（人数少且分散时） |
人数多且集中时不定期培训；人数少且分散时无明确时间 |
人数多且集中时共同考核；人数少且分散时以单位和员工书面表格确认，职校抽查 |
根据新员工人数和集中程度采用不同培训和考核方式 |
| 企业管理知识培训 |
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让学员领会如何驾驭企业运作机制，以管理促创新，以创新促效益，促使企业稳步健康发展 |
围绕公司执行力的责任思维、成果思维、狼性思维、高标准严要求和感恩的心五个方面展开阐述 |
系统学习、辅导讲解 |
10月24日 |
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使学员认识到执行决定成败，责任高于一切 |
沪公网安备 31010702004276号
