欢迎来到哪里有培训网!   [会员登录]  [讲师注册]  [机构注册] 网站首页  上海培训班  上海职业培训  上海讲师  上海培训机构  名师博客 
热门: 销售精英  微信营销  班组长  中高层
  • 营销管理
  • 人力资源
  • 生产研发
  • 采购物流
  • 财务管理
  • 战略管理
  • 领导艺术
  • 综合技能
  • 其它课程
  • 线上课程
  • 品牌管理
  • 营销策划
  • 销售技巧
  • 门店管理
  • 网络营销
  • 客户服务
  • 电话销售
  • 销售团队
  • 渠道销售
  • 国际贸易
  • 商务谈判
  • 合同管理
  • 顾问式销售
  • 大客户销售
  • 经销商管理
  • 大数据营销
  • 客户投诉
  • 新媒体营销
  •  
      您现在的位置:首页 > 名师博客 > 人力资源管理
    TTT讲武堂--培训师的能力晋升
    讲师:北京京师堂投资管理中心      浏览次数:2246
    1.影响力的两个核心 我们身边最有影响力的人身上的特质,都可以归为两类。一类使人喜爱,一类让人尊敬。而喜爱和尊敬,就是影响力的两个核心。 你可能听说过乔?吉拉德,他是一名每天可以卖出6辆车的汽车零售员,被誉为世界上最伟大的推销员。他曾经分享过自己成功的秘诀,就是让人们喜欢他。比如说,他每个月都会给他的顾客送去一张问候卡片,不管卡片中内容有何变化,卡片的封面上写的永远都是同一句话,“

    1.影响力的两个核心
    我们身边最有影响力的人身上的特质,都可以归为两类。一类使人喜爱,一类让人尊敬。而喜爱和尊敬,就是影响力的两个核心。
    你可能听说过乔?吉拉德,他是一名每天可以卖出6辆车的汽车零售员,被誉为世界上最伟大的推销员。他曾经分享过自己成功的秘诀,就是让人们喜欢他。比如说,他每个月都会给他的顾客送去一张问候卡片,不管卡片中内容有何变化,卡片的封面上写的永远都是同一句话,“我喜欢你”。在你表达出对他人的喜爱的同时,对方也会更加喜欢你。
    因此,提升自己的影响力,就是提升自己受喜爱和受尊敬的程度。


    2.影响力的四种类型
    影响力的强弱,受喜爱和尊敬程度这两方面影响,因此影响力可以划分为四种类型。凯伦在《深度影响》中提出,影响力类型可以分为:休眠型、权威型、亲和型、信服型。


    3.影响力“FREE”四步法
    想成为信服型的人,我们先要明确自身需要提升的方向,那么之后应该怎么做呢?凯伦根据多年来的培训经验,在《深度影响》中提出影响力的“FREE四步法”,这个方法可以让你的影响力在短时间内有质的飞跃。


    具体步骤如下:
    步骤一:创造良好的第一印象

    你永远没有第二次机会来留下第一印象。我们最重视的是最先得到的信息,并据此对他人作出判断。换句话说,“先入为主”的感觉往往影响着我们对别人的认识。


    步骤二:快速建立起融洽关系
    什么时候两个人的关系会很融洽呢?当双方有很多相似之处的时候。因此,建立融洽关系的关键在于找出彼此的共同点。具体怎么操作呢?凯伦在书中提出“WTF法”,即工作(Work)、想法(Thoughts)、家庭(Family)三方面。如果你不知道说什么,不妨从这三个角度入手,进一步共享信息,发现双方的共同点,从而拉近彼此距离。


    步骤三:自然地加深情感连接
    人是一种情绪动物,当你在谈话中能调动别人情绪时,他会对你印象很深刻。凯伦建议我们,在谈话时围绕这两个话题:激情和恐惧。他最想得到的是什么?他遇到了什么阻碍?当你了解到他真正关心和在乎的事之后,再问那个神奇的问题,“有什么我能帮到你的吗?”这时,你在对方心中就是一个提供帮助的给予者角色,他会对你产生信任和感激之情,毫无疑问会大幅提升你对他的影响力。


    步骤四:轻松发挥你的影响力
    影响对方,赢得对方的心,是我们在职场中应具备的能力。就好比比尔。盖茨,很多人认为比尔。盖茨成为世界首富的原因是因为他掌握了世界的大趋势,以及他在电脑上的超凡的智慧等等,其实还有一个最关键的因素,就是比尔。盖茨的人脉资源非常丰富。


    培训师在面对世界各地的受训者时,需要深度了解文化差异性。


    1.分析培训需求
    在进行需求分析时,要做到对可能出现的文化问题的深入理解。要理解来自不同地区的学员是如何描述其培训需要的,并运用多种分析方法来揭示他们的实际需求。


    2.设计培训课程
    要懂得不同地区的学员在学习期望上的不同点。学员是否习惯高度互动的讲课方式?他们是否将培训师看作老板、专家或大师,而非培训帮助者?这些问题必须在设计培训课程时加以考虑。


    3.丰富培训材料
    确保培训材料和视觉教具能将全球学员都考虑在内。同时,大量运用与学员相关的例子,避免陈词滥调。


    4.实施培训计划
    培训师和学员间能否有效互动,取决于培训师是否意识到这一特定地区的文化问题。培训师要了解学员的沟通方式,从而使得每个人的心声都能被听到。


    5.评估培训项目
    文化差异在给培训师的评价结果上也有所体现。要使用多种反馈工具,以确保有全球学员参与的培训能够得到有效的评估。
    无论我们培训师在哪个地区工作,我们都将被视作效法的范例,无论是好的榜样还是坏的典型。所以我们在为国内或者国际学员设计、发展和实施培训项目时,能够娴熟地展现良好的包容的精神,学员将会以我们为榜样,变成更加包容,更加优秀的职业讲师。TTT讲武堂课程,为讲师解决没有品牌课程支持,缺少平台推广的问题,帮助讲师快速步入职业发展道路!

     
      上一篇: 培训师马民主眼中的李新海:学他的目标比五步成师更重要
      下一篇:销售工作,不能用身体的勤奋代替大脑的懒惰
     
    相关文章
    人力资源管理培训
     
    华为优秀实践:HRBP工作 mat
    HR规章制度(员工手册)撰 李丹
    狼性营销的人力资源体系 Ton
    HRBP 金喜康
    非人力资源经理的人力资源管 张远坤
    辞退员工面谈技巧和离职员工 刘昊斌
    人力资源操盘手研修班 刘红卫
    企业人力资源三支柱运营模式 钟虹添
    国际高级人力资源管理职业资
    人力资源规划与预算设计 刘建华
    人力资源管理讲师
    人力资源管理内训
     
    《岗位设计与任职评价培训大 赵磊
    非人力资源经理的人力资源管 刘世荣
    非人力资源的人力资源管理 杨文浩
    己欲立而立人,己欲达而达人 刘洪兵
    《非HR经理的HR管理培训 周潮
    非人力资源经理的人力资源管 谢和博
    任职资格的构建及应用 杨悦澜
    非人力资源经理的人力资源管 王生辉
    非人力资源主管的人力资源管 刘成熙
    管理人员通用实战人力资源管 夏研
    人力资源管理视频