一、引言
在学生的成长过程中，领导力的培养至关重要。而通过游戏的方式来拓展学生的领导力，既有趣味性又具有实效性。这种方式能够让学生在轻松愉快的氛围中，逐步提升自己在决策、团队协作等多方面的领导能力。
二、个人决策类领导力游戏
- 布袋游戏
- 这个游戏的道具丰富多样，包括布袋、照相机、鞋耙子、透明塑料尺、地图、风油精等，游戏时长约20分钟。参与者从布袋中摸取这5件物品后，需要思考它们与管理问题的关系。例如，摸到地图时，就像在管理中为团队制定明确的目标和规划一样，领导者要为团队指引方向，明确是走向扩张还是专注于内部优化等；摸到风油精时，可以联想到在管理中领导者要保持冷静、理性，就像风油精能让人提神醒脑一样，避免被琐事干扰，在复杂环境中准确判断形势并做出正确决策。
- 决策模拟游戏
- 决策模拟游戏专门针对领导力中的决策能力进行训练。在游戏中，学生面临各种模拟情境，如模拟企业面临资金短缺和市场竞争压力的情况。此时，学生要像真正的领导者一样，权衡削减成本、开拓新市场或者寻求投资等方案的利弊，考虑短期和长期的影响。通过这样的游戏，学生能够锻炼自己在不确定情况下做出合理决策的能力，这是领导力的重要组成部分。
三、团队协作领导类游戏
- 风火轮
- 这是一个团队协作竞技型的游戏。道具是报纸和胶带，场地要求是一片空旷的大场地，游戏时间为10分钟左右。12 - 15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，然后全队成员站到圆环上，边滚动圆环边前进。这个游戏主要为培养学员团结一致、密切合作、克服困难的团队精神，同时也能培养计划、组织、协调能力，培养服从指挥、一丝不苟的工作态度，增强队员间的相互信任和理解。
- 信任背摔
- 这是一个广为人知的经典拓展项目。游戏人数为12 - 16人，场地以高台为宜，需要器材为束手绳，游戏时间约30分钟。每个队员都要笔直地从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。这个游戏能让队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感，培养团体间的高度信任，提高组员的人际沟通能力，引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
- 齐眉棍
- 全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败。这是一个考察团队是否同心协力的体验。通过这个游戏，团队成员需要相互配合、协调一致，这有助于提升团队协作能力，而在团队协作中发挥积极引导作用也是领导力的体现。
四、角色扮演类领导力游戏
- 游戏类型为角色扮演类，例如设置不同角色，如学生、教师、企业负责人等，大学生可扮演不同角色进行游戏。游戏场景设定在未来或未来的某个场景，如企业、学校等。通过完成任务、做出决策等方式提升大学生的领导力，并且设置评价指标，如团队协作、沟通能力、决策能力等，对大学生的领导力进行评价。这种角色扮演游戏让学生能够站在不同的角色角度去思考问题、做出决策，锻炼他们的领导能力。
五、其他有助于领导力提升的游戏
- “行”还是“不行”游戏
- 这个游戏的目的是帮助团队的领导者了解团队成员之间是否真正取得了一致的意见。所需材料是足够多的信号卡。在游戏开始前制作一些信号卡，如一面红色、另一面绿色的方形纸片（边长9厘米），也可准备表示中立的白色纸片和表示不确定的黄色纸片等。在游戏过程中，团队成员通过出示不同颜色的纸片来表达自己对某个结论或讨论进度的态度，绿色表示同意，红色表示反对。这有助于避免团队在决策时因“没有人发表看法”而错误地认为团队已经取得一致意见。
- 无轨列车
- 这个游戏可以锻炼团队成员的决策和协调能力。在游戏中，团队成员需要共同协作，做出决策来推动“列车”前进，这对于提升团队成员在团队中的领导和协调能力有很大的帮助。
- 共同寻找
- 该游戏能够提升团队成员的沟通能力。在共同寻找的过程中，团队成员需要相互沟通、分享信息，而在这个过程中，具有领导力的成员能够更好地组织大家，引导大家朝着目标前进，从而提升自己的领导能力。
六、总结
通过这些丰富多样的游戏，学生可以在不同方面提升自己的领导力。无论是个人决策能力、团队协作能力还是角色扮演中的综合领导能力，都能够在游戏中得到锻炼。这些游戏为学生领导力的培养提供了一种有趣且有效的途径，有助于学生在未来的学习、生活和工作中更好地发挥领导作用。
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