一、创新与变革能力

梅耶尔在不同的角色中都展现出了创新与变革的能力。以她在雅虎公司为例，2012年7月出任雅虎公司CEO后，她对雅虎进行了大刀阔斧的改革。虽然公司的发展势头并未立刻发生根本性的改变，但她的改革举措体现了她试图创新变革的决心。她专注于产品和用户体验，努力使雅虎回归到以产品和用户驱动的本源，这与之前雅虎过渡期CEO试图专注于内容业务，使雅虎成为2.0版有线电视公司的战略有着很大的不同。这种创新的理念是她领导力的重要体现，她敢于打破原有的经营模式，探索新的发展方向。

从教育领域来看，黛博拉·梅耶尔在美国公立学校系统探索了40多年。她拒绝标准化考试，这一举措在当时是非常创新的。她认为“良好教育”以及教育的“高标准”不能用考试来衡量，偏重考试只能使教育评估简单化。她设计了五大思维习惯，将培养民主社会的明智公民视为公立学校的职责，这是对传统教育理念和模式的变革。她通过自己的创新思维，在小规模办学实验中取得了巨大的成功，为教育领域的发展提供了新的思路。

二、团队激励能力

梅耶尔在团队激励方面有着独特的方式。在脑叶公司自设的梅耶尔这一案例中，梅耶尔的存在会对员工产生特殊的影响。当梅耶尔在工作时发出笑声，会使所有员工的一种数值 +10（成功率和攻击速度同时 +10，正义相同），这种加成效果可叠加四次，虽然第二天会消失，但在当天能够有效地激励员工，提高员工的工作效率。这种独特的“激励”方式虽然是在特殊的设定情境下，但也反映出梅耶尔对团队成员状态有着积极影响的能力。

在雅虎公司，尽管她有过一些有争议的措施，比如禁止在家办公，但她也有很多激励员工的举措。从Glassdoor的数据来看，68%的雅虎工程师们看好公司未来6个月的发展，这一比例高于苹果公司。这表明梅耶尔采取了正确的措施来保证她的雇员最大程度上满意。她的工程师被她的领导力所折服，他们赞赏她裁掉低效员工的大胆举动，和在奖励优秀员工时的大方手笔。她能够让员工看到公司的发展前景，并且通过奖励优秀员工等方式激发员工的积极性，让员工对公司充满信心。

三、员工培养能力

梅耶尔在员工培养方面也有自己的一套方法。在她的教育事业中，她一生都致力于把贫困社区的儿童培养成为积极的公民和富有创造力、生产力的工作者。她注重培养学生的多种能力，如她设计的五大思维习惯，就是为了培养公民对复杂问题作出判断的能力。这种从长远角度对学生进行能力培养的理念，体现了她在教育领域员工（学生）培养方面的领导力。

在商业领域，她在谷歌启动了一个项目，致力于培养产品经理的领导力。她培养的这些产品经理中的许多人已经成为Uber、Dropbox和Polyvore等公司的高管。这说明她有能力识别和培养人才，并且她培养的人才在其他公司也能发挥重要的领导作用。在雅虎，她也被董事会认为有能力为雅虎招聘到新的人才，这也是她员工培养能力在公司发展方面的一种体现，新的人才注入会给公司带来新的活力和发展动力。

四、前瞻性与决策能力

梅耶尔具有前瞻性的决策能力。在雅虎面临谷歌、Facebook和其他新兴互联网的挤压，传统数据广告业务不断萎缩的情况下，她出任雅虎CEO并进行一系列改革。尽管面临重重挑战，她仍然坚持自己的决策。例如她继续持有阿里巴巴24%的股票，这一决策在当时可能存在争议，但从结果来看，随着阿里巴巴可能的上市，这一决策为雅虎带来了潜在的巨大利益。

在教育领域，她拒绝标准化考试，也是一种具有前瞻性的决策。她看到了标准化考试对教育评估简单化的弊端，而提出了以培养公民的理性行为能力为核心的教育理念，这种理念在当时可能不被所有人理解，但从长远来看，是符合教育发展趋势的。她能够在复杂的环境中，无论是商业竞争还是教育发展的浪潮中，做出具有前瞻性的决策，这也是她领导力的重要体现。

五、应对挑战的能力

梅耶尔在面对各种挑战时展现出了坚韧不拔的应对能力。在雅虎公司，她面临着来自投资者的怀疑、公司业务萎缩、市场竞争激烈等诸多挑战。她承受着巨大的压力，但仍然坚持对公司进行改革和调整。她没有因为外界的质疑而放弃自己的领导职责，而是不断调整重振计划，试图带领雅虎走出困境。

在教育领域，她在与众不同的教室里进行小规模办学实验，也必然会遇到各种困难，比如如何在传统教育体系下推行自己的创新教育理念，如何获得更多的支持等。但她通过自己的努力，取得了巨大的成功，这表明她有能力应对不同的挑战，并且在挑战中不断实现自己的目标，这种应对挑战的能力也是她领导力的重要组成部分。