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    企业管理培训大揭秘:你想知道的都在这里!
    讲师:shenliang      浏览次数:3
    类别 详情 企业管理定义 对企业的生产经营活动进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列职能的总称,通过这些手段实现企业资源优化配置,达成经营目标。 企业管理特点 具有明确的目标和战略,通过组织、协调、指挥、监督等手段实现资源优化配置以达成经营目标。
    类别 详情
    企业管理定义 对企业的生产经营活动进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列职能的总称,通过这些手段实现企业资源优化配置,达成经营目标。
    企业管理特点 具有明确的目标和战略,通过组织、协调、指挥、监督等手段实现资源优化配置以达成经营目标。
    企业管理重要性 1. 优化资源配置,提高生产效率和服务质量,降低成本。
    2. 增强企业的市场竞争力,实现可持续发展。
    3. 保障员工的权益,提高员工的工作积极性和满意度。
    企业管理发展历程及理论 1. 传统管理阶段:主要关注经验管理,强调个人经验的作用。
    2. 科学管理阶段:以泰勒、法约尔等为代表,引入科学方法和理论,强调工作分析和标准化管理,代表理论有科学管理理论(泰勒,提高生产效率,重视标准化和专业化)、行政管理理论(威伯,构建层级制组织结构,强调权威和秩序)。
    3. 人际关系理论阶段:以梅奥为代表,强调员工参与、团队合作和人际关系的重要性。
    4. 现代管理阶段:强调创新、变革和适应性,关注企业战略、组织文化和人力资源管理等方面,代表理论有战略管理理论(安索夫和明茨伯格,企业需制定战略规划以适应外部环境变化)、人力资源管理理论(舒尔茨,重视人力资源的开发和利用,强调员工激励和培训)。
    5. 后现代管理阶段:暂未在文中有详细对应描述特点,但体现了企业管理的不断演进和创新。
    企业管理基本原则 1. 系统原则:企业是一个有机整体,应从整体出发进行管理。
    2. 人本原则:强调人在企业中的主体地位,重视人的需求和发展。
    3. 责任原则:要求明确职责,建立有效的责任体系。
    4. 法治原则:企业必须遵守法律法规,依法进行经营管理。
    5. 创新原则:企业要不断进行创新和改进,以适应不断变化的市场环境。
    企业管理基本职能 1. 计划:制定目标,规划实现目标的行动方案。
    2. 组织:建立组织结构,分配资源,协调组织成员的活动。
    3. 领导:指导和激励员工,建立有效的团队关系。
    4. 协调:使企业各部门、各环节的活动不发生矛盾和重复,能有序进行。
    5. 控制:检查、监督企业各项活动的进展情况,及时发现偏差并采取措施纠正。
    企业管理各方面管理内容 1. 战略管理:
    - 战略规划:制定企业长期发展目标,明确战略方向和战略重点。
    - 战略实施:确保企业战略的有效落地,通过组织、协调、监控等手段实现战略目标。
    - 战略评估与调整:定期评估企业战略的执行情况,及时调整战略方向和策略,以适应市场变化和外部环境。
    2. 人力资源管理:
    - 培训与发展:通过培训和职业发展规划,提升员工的专业技能和综合素质。
    - 招聘与选拔:吸引和选拔优秀人才,为企业提供充足的人力资源保障。
    - 绩效管理:建立科学的绩效管理体系,激励员工发挥潜力,提高工作绩效。
    3. 财务管理:
    - 财务规划:制定企业财务预算和计划,确保企业财务稳健发展。
    - 成本控制:通过有效控制成本,提高企业的盈利能力。
    - 风险管理:识别、评估和管理企业面临的各种财务风险,降低风险对企业的影响。
    企业管理培训案例(海螺集团) 1. 基本信息:全称安徽海螺集团有限责任公司,隶属于安徽省国资委,成立于1996年9月,初始资产4.6亿元,现总资产近400亿元,水泥产能规模位居世界第三,下属子公司近百家,分布在16个省、市、自治区。
    2. 发展阶段:经历工厂化、公司化、集团化、高速化、产业化资本运作5个阶段,从产业单一发展到“一业为主,多种经营,跨地区,跨行业发展”。
    3. 发展思路:“立足省内,巩固华东,拓展华南”。
    4. 精神体现:团结、进取、服务、奉献。
    企业管理培训效果达成方法 1. 让学员参与培训:能为培训效果提供确定根基。
    2. 使培训内容留印象:
    - 形象化教学:用比喻拉近专业与生活距离,用讲故事串起理论联系不紧密的内容,强化多媒体运用,添加视觉和声音效果教学元素。
    - 重复资讯:培训师现场重复重点内容,用提问请学员表述,对核心内容表述给予小礼品激励。
    - 亲身体验:如拓展训练科目,让学员感受喜悦、感动、体验痛楚来源,培训师需积累心理学知识。
    企业管理培训课程及作用(组织行为学) 1. 课程性质:是管理科学中的一门分支学科,以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象,建立在多学科基础之上。
    2. 作用:
    - 对管理者:加强以人为中心的管理,充分调动人的积极性、主动性和创造性;知人善任,合理使用人才;改善人际关系,增强群体凝聚力和向心力;提高领导水平,改善领导者和被领导者的关系;有助于组织变革和组织发展。
    - 领导言行影响:领导阶层的言行对下属员工或整个团体的影响虽不明显、不“硬”,但不可忽视。
    企业管理培训与解放思想 企业管理培训中强调解放思想、转变观念,结合公司实际应在以下方面改进:
    1. 各级领导破除因循守旧、墨守成规的思维定势,用世界和发展的眼光谋划未来,用市场经济办法管理经济,用开拓创新思路推动发展。
    2. 克服习惯用企业法和全民所有管理思路、方法,学习公司法,用现代企业制度和股东身份思考处理企业与个人发展问题。
    3. 克服小成则满、小富则安、安于现状、不思进取的小生产意识,跳出地域看企业,增强发展紧迫感和危机感。
    4. 摒弃怕担风险、怕负责任的思想。

    术语解释:
    科学管理理论:由泰勒提出,强调通过科学方法提高生产效率,如工作分析、标准化操作等。
    行政管理理论:威伯的理论,主张构建层级分明的组织结构,依靠权威和秩序进行管理。
    战略管理理论:安索夫和明茨伯格认为企业要制定战略规划以应对外部环境变化,保障企业的生存和发展。
    人力资源管理理论:舒尔茨重视人力资源的开发和利用,通过激励和培训员工提升企业整体实力。
    人际关系理论:梅奥强调员工之间的人际关系、团队合作和员工参与对企业生产效率的重要影响。


     
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