新员工培训目标 |
明确责任和权力、迅速适应岗位要求 |
对新员工进行岗位基本情况培训,涵盖岗位职责、要求、汇报线、内外部工作联系、工作目标及考核项目等,助其深入了解本职工作,快速适应岗位 |
统一核心理念 |
使新员工的价值观与企业核心理念达成统一,形成共同信仰。若价值观不一致,员工工作效率会低下 |
了解企业文化、提升自我 |
系统设计培训课程,培训岗位基本技能,介绍公司情况、文化与工作氛围,考虑员工长短发展。有效培训可提升员工能力、知识与技能,助其树立自我发展观念 |
新员工培训课程安排 |
企业基本情况培训、具体培训 |
培训期间中午公司提供员工自助中餐 |
新员工培训流程 |
前期培训准备工作 |
联系讲师备课及准备考评方案;寻找培训场地;准备培训设备、材料、用品及购买教材 |
中期培训进行工作 |
培训主管讲话;发放教材、课程表等资料;正式开展培训课程;组织培训考评 |
订单管理和执行计划 |
合同签订 |
业务部签订合同前,了解物料采购周期,避免交货期短占生产时间;了解生产动态,确保生产周期满足客户要求 |
物料采购 |
采购接到订单制定采购计划,确保采购周期和物料质量。采购人员及时跟踪,业务员主动了解,超计划时间及时说明 |
物料入库 |
仓管员及时告知生产部物料入库情况,异常情况告知业务员 |
年度培训计划制定步骤 |
培训需求分析 |
从年度工作计划对员工要求和员工完成工作目标需提升两层面分析,结合员工绩效,找出知识、技能、态度差异,列入培训需求计划 |
遴选需求 |
人力资源部汇总各部门培训需求,与公司年度目标比对,找出契合部分,分类确定培训课题 |
选择课程 |
根据培训需求选合适课程,列出年度培训计划目标、课程大纲、培训课时及实施时间,注意课程逻辑关系,依参训人员选培训方式 |
制定预算 |
结合市场行情和年度培训计划课程制定预算,经领导批示,考虑公司业绩、上年度培训费用等因素调整预算 |
编写计划 |
在上述工作基础上编写年度培训计划 |
审批与管理及风险防范 |
审批和管理年度培训计划,防范选拔外派学习员工流失、专业技术保密难度增大、培养竞争对手等风险,措施包括依法建立关系、建立激励机制、鼓励自学、完善培训制度、运用法律手段保护专利技术等 |
企业管理岗位培训计划 |
目标 |
提高员工领导、决策等管理技能,培养团队合作意识,注重情感与智力发展,提升情商和智商 |
内容 |
明确工作职责和能力要求;培养团队合作与沟通能力,提升解决冲突和沟通技巧;培养问题解决与决策能力,通过案例分析、制定解决方案和决策思维训练;进行实战演练,包括角色扮演、真实项目实践和模拟场景演练 |
执行与监督 |
执行阶段推广计划、组织员工报名和督导进度;评估训练成效,包括满意度、绩效指标和效果追踪;优化培训方式和内容,建立健全培训机制,根据评估结果调整计划;展示成果,分享优秀案例,提升企业管理水平,储备人才 |
岗位培训计划成本与效益分析 |
投入成本 |
包括费用涵盖范围、计划执行经费和外部培训资源费用 |
效益分析指标 |
提高工作效率和质量,提升员工绩效,增加员工忠诚度,降低流失率,拓展市场份额,增强企业竞争力 |
投入产出比分析 |
评估培训投入长期价值,计算人力资本回报率 |
公司培训部培训计划 |
每天早晨例会 |
会前唱励志歌曲《相信自己》;主持人问好后进入会议主题;广州总部内部员工总结前一天工作,计划新一天目标;通过远程软件与全国其他部门开视频会议,汇报情况、互相鼓励 |
大型培训课程计划 |
公关礼仪培训,包括接待、业务、电话、公司礼仪;公司管理制度培训,涵盖考勤、人事、办公文明、办公用品、设备等制度;企业文化与简介、主推远程软件使用、市场定位培训;员工忠诚度、人生目标、职业生涯规划培训;打造高绩效、学习型团队培训 |
部门培训课程计划 |
招商部 |
公司业务制度培训,含工作流程、薪金、提成等;基础知识培训,包括目标与使命感、入门须知等;客户心理把握培训;市场分析培训;市场推广销售技巧培训;整理客户常见问题并统一作答口径;素养培训,包括综合素质和职业道德教育 |
培训部内部 |
公司企业文化与远程系统软件培训;如何做优秀讲师培训;如何做好PPT培训;培训需求分析培训 |
新进员工 |
企业文化培训,含企业背景、现状、组织机构、目标、文化氛围;岗位职责培训,包括岗位结构、关系、职责范围、考核目标;公司管理制度培训,如人事、考勤等制度;公司礼仪培训,包括电话、职场礼仪 |
经销商培训 |
- |
文档未提及具体内容 |
规范化管理培训 |
背景与目标 |
现状问题包括规范化管理水平参差不齐、管理体系建设不足、员工规范化意识不强。目标是提升企业规范化管理水平,增强员工意识,建立健全管理体系 |
内容与课程设置 |
介绍规范化管理理论体系,包括基本概念、理论框架、核心理念;阐述企业管理体系框架,含战略、组织、流程管理等要素;介绍法律法规与合规性要求 |
参训人员范围及要求 |
中高层管理人员、基层管理人员、对规范化管理有浓厚兴趣的员工参加培训 |
组织行为学课程 |
课程作用 |
对管理者加强以人为中心的管理有帮助,可调动员工积极性、主动性和创造性,知人善任,改善人际关系,增强群体凝聚力和向心力,提高领导水平,改善领导与被领导关系,有助于组织变革和发展 |