卓越团队领导力

【课程背景】
4D系统源于美国NASA（航空航天局）哈勃望远镜的失败故事，NASA的第三号人物天体物理学部主任查理·佩勒林博士参与调查事故时，竟发现失败的原因并非技术故障，而是出在“未被管理的社会背景The fifth force（第五力）”。哈勃事件促使他深入研究社会背景对团队成败的影响，并在NASA的实践中获得了成功，目前该课程在全球七十多个国家被广泛传播，得到领导者的高度赞誉。
查理博士提出的4D系统基于卡尔·荣格的人格心理学，融合了社会学、物理学、管理学、心理学等多领域的知识和经验，生成了一个坐标、四个维度、八项行为。4D是经过近40年的实践验证的科学落地的思想、方法论和工具，领导者可以让看不见的“团队背景”显性化，根据情境调频人们的心智模式，运用激励人们行动的八项行为，通过练习使其发挥神奇的作用，能够打造全面的领导者，进而形成一个 高效和谐，能定期清理“毒素”的团队生态系统，让企业的运营实现最理想的价值产出和商业成果，健康成长和持续发展。
将4D系统用于建设真实团队的管理与绩效改善，成果显著。

【学员层级】中、高层；真实团队和项目领导者等

课程大纲
第一单元：洞悉趋势VUCA时代下团队管理和领导者面临的挑战
1.1、VUCA时代，需要领导者构建新的视野
1.2、领导者对于变化的感知及应对：提升管理敏感度
1.3、领导者如何识别影响客观认知的过滤器？
1.4、领导者要深入冰山之下：关注更持久的能量
工具：AMBR解析及练习
1.5、 团队管理和领导力的迭代：4D系统打开了一扇窗关注人的天性
单元总结

第二单元：洞见问题团队社会背景对组织效能（团队绩效）的重大影响
2.1、影响组织效能的因素有哪些？（解构组织效能模型）
2.2、 领导者的行为对组织效能会产生哪些影响？
案例研讨及发表
2.3、 领导者的“有能力时刻“和“无能力时刻“
个人练习
2.4、 打造团队能量的抓手：团队士气
体验练习：全场采访正向价值观
2.5、“The fifth force团队社会背景”是影响组织效能的隐形杀手
工具：吉尔伯特行为工程模型（BEM）及案例展示
单元总结

第三单元：掌控系统4D团队领导力：认知自我，了解他人，改善团队（4.5H）
3.1、神奇4D坐标的来源：多学科的融合
3.2、4D系统：把不可见的场域显性化
3.3、 个人4D天性现场测评及解读
练习：分组研讨；报告解读
3.4、 4D天性代表着4种不同的领导力方向和策略：优、劣势解析
应用迁移：我的领导力风格、诊断团队风格
3.5、 认知五大情绪组：喜悦、愤怒、悲伤、恐惧、爱
个体练习、团队体验
3.6、 走出团队管理的戏剧状态：受害者、拯救者、合理化者、指责者
技能迁移：AMBR在现实管理情境中的应用练习
3.7、 4D让团队管理显形：TDA测评（如选择了TDA测评，增加本节）
练习：团队背景的现状及改进线索
单元总结

第四单元：解决问题八项行为的修炼、CSW背景转换和行动计划（4.5H）
4.1、建设高效团队的“四力”：个体活力、团队合力、目标动力、落地执行力
4.2、4D系统框架的八项领导力行为（8B）
1、表达欣赏感激，营造赋能场域
2、关注共同利益，团队协同共赢
3、适度包容他人，形成团队合力
4、信守所有约定，诚信创造高效
5、直面现实乐观，挑战创造机遇
6、百分承诺投入，困难迎刃而解
7、避免指责抱怨，降低团队风险
8、厘清角责权力，系统健康运行
以上不同字体颜色代表的是4D领导力风格的不同行为
4.3、 八项行为的体验练习（本章节将依据课前调研，重点加强部分行为的练习）
感激欣赏：操作练习
共同利益：操作练习
信守协议：操作练习
适度包容：操作练习
务实乐观：操作练习
百分投入：操作练习
避免指责：操作练习
厘清责权：操作练习
4.4、 改善团队场域，输出解决方案的教练工具：CSW背景转换工作表
小组练习、发表
4.5、 学以致用：明确改进方向，制定行动计划
课程总结：优秀小组颁奖，学员发表感言。

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