一、“我来——承担责任”

承担责任是领导力的核心体现。在一个团队或者组织中，领导者不能总是推诿责任，而应该主动站出来。就像在项目执行过程中遇到问题时，如果领导者能够说“我来解决这个问题”或者“让我来承担这个责任”，这会给团队成员极大的信心。例如在企业面临危机时，如资金链紧张或者产品出现严重质量问题，领导者承担起责任，积极寻找解决方案，而不是指责员工或者找外部借口。这种态度会让员工感受到领导者的担当，从而更加忠诚于团队和组织，愿意追随领导者共同克服困难。

二、“我不知道——解决难题”

勇于承认自己不知道是一种智慧，也是领导力的体现。领导者并非无所不知，在面对复杂的问题和新的挑战时，承认自己的无知反而能够激发团队成员的积极性。例如在科技企业研发新产品时，可能会遇到一些前沿技术难题，领导者如果不懂装懂，可能会引导团队走向错误的方向。而如果领导者坦诚地说“我不知道”，就能够鼓励团队成员积极探索，共同寻找答案，发挥团队的集体智慧。这也体现了领导者对团队成员能力的信任，让成员们感受到自己在团队中的价值。

三、“遇到喜悦时，能够谦逊退后；遇到困难时，能够首当其冲”

这一原则体现了领导者的胸怀和担当。当团队取得成绩时，领导者不居功自傲，而是将功劳归于团队成员，这会让成员们感到被尊重和认可。例如在一个销售团队完成了高额的销售业绩，领导者谦逊地表示这是团队成员共同努力的结果，而不是将所有的荣誉都揽到自己身上。相反，在遇到困难时，领导者挺身而出，如市场环境恶劣，产品销售受阻，领导者积极寻找新的市场渠道，调整营销策略，带领团队共度难关。这种行为能够赢得团队成员的敬重，提升领导者的威望。

四、“领导力就是明确告诉人们他们的价值和潜能，并让他们自己也认识到这一点”

优秀的领导者善于发现团队成员的价值和潜能。在一个创意团队中，领导者可能会发现某个成员虽然在沟通方面表现一般，但是在创意构思方面有着独特的天赋。领导者明确地指出这一点，并且通过分配合适的任务，给予足够的资源和支持，让这个成员认识到自己的价值和潜能。这不仅能够提高团队成员的工作积极性和自信心，还能让整个团队的效率得到提升。因为每个成员都在自己擅长的领域发挥作用，团队的协同效应会大大增强。

五、“领袖先有目标，而后有追随者”

明确的目标是领导力的重要组成部分。一个领导者如果自己都没有清晰的目标，很难想象他能够带领团队走向何方。比如在创业公司中，领导者有一个打造新型互联网服务平台的目标，这个目标清晰、可行并且具有吸引力。然后领导者通过阐述这个目标的前景、意义和实现路径，吸引志同道合的人加入团队。如果领导者没有这样一个目标，只是盲目地召集人员，团队就会像一盘散沙，缺乏凝聚力和前进的动力。

六、“管理是把事情做对，领导是做对的事情”

领导者需要站在更高的战略层面，确定正确的方向。在企业决策中，管理层面更多关注的是如何按照既定的流程和标准高效地完成任务，例如生产部门如何按照生产计划按时、按质量地生产产品。而领导层面则要考虑生产这种产品是否符合市场需求、企业的长远发展战略等。如果领导者错误地判断了市场趋势，决定生产一种即将被市场淘汰的产品，即使管理团队将生产过程管理得再好，最终企业也难以取得成功。所以领导者要具备宏观的视野和准确的判断力，做对的事情。

七、“管理自己需要用脑，管理他人需要用心”

领导者首先要对自己进行有效的管理，这需要理性的思考和规划。例如合理安排自己的工作时间、不断学习提升自己的能力等。而在管理他人时，仅仅依靠制度和规则是不够的，还需要用心去理解团队成员的需求、情感和动机。在一个服务型企业中，领导者如果只关注员工是否遵守服务规范，而不关心员工的工作压力、职业发展需求等，员工可能会机械地执行任务，缺乏工作的热情和创造力。而用心去管理他人的领导者，会关注员工的成长，给予员工适当的激励和支持，从而提高团队的凝聚力和战斗力。

八、“我的工作是带领一群优秀的人们，帮助他们成为更优秀的自己”

领导者的使命不仅仅是利用团队成员的能力来实现组织的目标，更重要的是帮助团队成员成长。在一家科技研发公司，领导者会为成员提供参加高端培训、学术交流的机会，鼓励他们挑战高难度的项目，在成员遇到挫折时给予鼓励和指导。当团队成员不断成长为更优秀的个体时，整个团队的实力也会得到极大的提升，能够承担更复杂、更具挑战性的任务，实现组织的可持续发展。

九、“领导力在顺境的时候，每个人都能出来，只有在逆境的时候才是真正的领导力”

在顺境中，很多人都能够表现出一定的领导能力，因为资源充足、团队士气高昂。然而，在逆境中，如企业面临资金短缺、市场份额急剧下降等情况时，真正的领导者才能凸显出来。他们能够在压力下保持冷静，迅速调整战略，激励团队成员不放弃希望。例如一些传统制造业企业在面对新兴技术冲击时，优秀的领导者会带领团队进行技术转型，寻找新的市场定位，而不是坐以待毙。这种在逆境中的领导力能够带领团队走出困境，实现重生。

十、“假如你能用行动激发他人梦想得更多，学习更多，做更多事，或者成为更伟大的人，你就是一个领导者”

领导者的行为具有强大的示范和激励作用。在教育领域，一位优秀的校长如果自己积极参与教育改革的研究和实践，不断学习新的教育理念和方法，这种行为会激发教师们也积极探索创新教学模式，不断提升自己的教学水平。领导者通过自己的行动，向团队成员传递积极向上的价值观和追求卓越的信念，从而带动整个团队不断进步。