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    N70011113 “管心带人”班组长综合管理能力 2624
    课程描述:

    班组长综合管理能力培训

    适合人员: 班组长  
    培训讲师: 闵磊
    培训天数: 2天
    培训费用: ¥元

    课程大纲

    章节1----知己知彼,百战百胜
    第一部分 角色认知 
    1, 班组管理的概念 
    班组长的地位和使命  
    班组长的具体职责 
    班组长的素质要求 
    从员工到班组长管理角色的转变 
    从技术型人才到管理型人才 
    2,角色转换 
    确定转变的类型,从而理解你所面临的挑战和机遇。 
    班组长的三种心态:改变?&适应?& 走人?                     
    你的目标定位是什么?  
    员工到班组长------角色转变的困难  
    班组长角色定位  
    班组长角色转变  
    班组长角色分析  
    做性格测试问卷   
    案例研讨:性格分析你适合做什么角色?  
    班组长职权分解 
    评估自己的弱点 
    识别常见的"转变陷阱",避免脱离轨道 
    做十大管理能力问卷测试   
    实作与分析 
    3, 工作计划与知识结构 
    加速学习:富有成效地学习,加速转变过程 
    班组长的培训内容  
    班组长的知识结构  
    班组长的技能结构 
    案例讨论:管理好自己&管理好工作&管理好下属?熟重熟轻?如何分配? 
    有效授权技巧 
    授权的概念  
    通过授权给班组长松绑
    班组长不授权的理由  
    可以和不可以授权的工作有那些  
    有效授权的四步骤 

    章节2----造物先造人 
    第二部分 工作教导 
    班组长教导能力的重要作用 
    班组长教导的正确理念 
    “教”与“导”的正确理解 
    班组长常犯的错误教导方法 
    新老员工不同的教导方法 
    工作教导四阶段法 
    ■角色演练:正确教导示范与模拟 
    JI教导效果评估 
    教导中的激励鼓励技巧 
    班组多技能工训练的特点与条件 
    班组多技能工训练的步骤 
    ■ 问题研讨:员工为何不愿意做多能工 
    案例讨论:教导的情境模拟 
    案例分析:工作分解表的制作 

    章节3----沟通从心开始 
    第三部分 人际关系与用心的沟通 
    人际篇----有效沟通,高效协调  
    处理班组员工关系的重要性 
    增进员工关系的基本原则 
    创造令人愉快的人际氛围 
    沟通的类型与沟通的步骤 
    沟通的过程与沟通的障碍 
    员工人际风格沟通技巧 
    高效沟通的“三步骤” 
    沟通中的看、听、问、说的技巧 
    有效运用沟通化解员工的抵触 
    ■WORKSHOP:现场沟通模拟演练 
    人际篇----激励员工,提升士气 
    员工缺乏干劲的原因 
    激励员工士气的原则 
    激励员工应做好的几件事情 
    激励员工的几种方式 
    正确运用“正激励”与“负激励” 
    班组长激励员工的注意事项 
    班组长的自我激励技巧 
    班组员工提案改善三步法 
    合理化建议与提案的区别 
    激活班组员工提案的方法 
    多产提案的方法和步骤 
    人际篇----带好下属,留住下属 
    班组长带好员工的艺术 
    班组长管理员工的原则  
    当好教练式的班组长 
    班组问题员工管理法则 
    做好新进人员的管理 
    新员工流动原因及防范 
    ■案例分析:新员工辅导员制度解析 
    老员工流动原因及防范 
    任用好职业倦怠的“老员工” 
    人际篇----做好下属,辅助上司 
    与上司处理好关系的原则  
    如何获得上司的好感 
    向上司提意见的诀窍 
    冷静应对上司的批评 
    向上司汇报工作正确的方式 
    ■角色演练:班组长正确的工作呈报 
    从“汇报”到“回报” 
    从“制造问题”到“解决问题” 
    如何处理与上司的矛盾 
    ■问题研讨:如何对上司说“不”? 
    做好下属应该注意的戒律 

    章节4----要团队不要团伙 
    第四部分 班组团队实操 
    迷思一:出勤不出工,出工不出力,出力不出活,出活不出利 
    迷思二:如何变压力为动力,变动力为生产力 
    迷思三:一放就乱,一管就死 
    迷思四:过分迷信金钱的奖励作用,将金钱作为有效的激励手段 
    团队与群体的区别 
    有效团队的基本特点 
    高绩效团队原则 
    自我管理团队 
    团队的思维与个体的思维----孙悟空斗不过白骨精的根本原因? 
    团队的结构---从西游记来看团队的三角结构 
    团队发展的四个阶段----从《伤心故事》中说明班组长在问题解决团队中的症结团队的角色分析:从西游记来分析团队的八大角色。 
    小测试:团队中你扮演什么角色? 
    ■问题研讨:棒球队还是篮球队? 
    ■问题研讨:1+1 〉2? 
    ■问题研讨:从蚂蚁吃大象来看班组团队精神? 
    案例分析:看电影来解决班组团队建设中的10大实质性问题: 
    1.如何树立成员的自尊? 
    2.如何快速建立威信? 
    3.如何治理棘手成员? 
    4.如何处理集体错误? 
    5.如何阻止下滑的认输心态? 
    6.如何激励成员的意志? 
    7.如何调动所有成员的斗志? 
    8.如何动员成员的集体态度? 
    9.如何找到提高业绩水平的关键点? 
    10.如何实现业绩的稳步提升? 

    章节5----改变不了世界就改变自己 
    第五部分 工作改善 
    工作改善篇---班组长的一日管理  
    班前要准备的事情 
    班中要准备的事情 
    班后要准备的事情 
    案例分析:《早会的改善》 
    实例分享:《班组日清控制标准表》 
    工作改善篇---班组现场标准化管理 
    生产标准化的定义和意义 
    班组标准化的推动 
    ■案例分析:标准工时范本解析 
    工作改善篇---卓越的现场品质管控 
    你不可不知的质量意识 
    质量意识的四个陷阱 
    质量实现的六大控制 
    重点关注产品直通率 
    PDCA的概念和应用意义 
    PDCA解决问题八步法的步骤 
    ■案例分析:如何不制造不良,不流出不良。不接受不良? 
    工作改善篇---班组现场改善管理 
    现场改善的基本原则 
    认识与剔除现场IE七大浪费 
    ■案例分析:某生产线制作流程的改善 
    班组现场改善四步法 
    ■案例分析:“工作改善分解表”的应用 
    ■案例分析:平衡生产线改善 
    员工疲劳度的改善 
    ■问题研讨:工作台多底要多高? 
    工作流程的改善 
    ■案例分析:“工程流程改善”范本解析 
    工作改善篇---班组现场改善管理 
    班组设备日常“三级保养” 
    ■案例:丰田设备“自主保养”三件事 
    班组自主维修“七步法” 
    ■案例:大众设备抢修“三二一”法则 
    设备“三位一体”的点检制度 
    ■案例:“设备维修履历表”范本解析  
    设备管理的“五层防护线” 
    快速换型(模)“八步法” 

      本课程名称:班组长综合管理能力培训
    参加课程日期:    
    公司名称: 联系人:
    手机: 座机电话:
    在线QQ: 参训人数:  人
    备注:
         
      付款方式
    已开课时间:
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    闵磊
    会员可见
    会员可见
    会员可见
     
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