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    N7002759 TWI一线主管技能提升训练 2525
    课程描述:

    TWI主管技能提升训练

    适合人员: 生产部长  车间主任  班组长  生产厂长  
    培训讲师: 周老师
    培训天数: 2天
    培训费用: ¥元

    TWI主管技能提升训练

    第一部分:北斗七星---角色定位
    一线主管的地位和使命 
    一线主管的具体职责
    一线主管的素质要求
    从员工到一线主管管理角色的转变
    从技术型人才到管理型人才
    案例分享:足球天才马拉多纳的角色认知
    确定转变的类型,从而理解你所面临的挑战和机遇。
    一线主管的三种心态:改变?适应?走人?
    案例破冰:黄班长心态困惑? 
    你的目标定位是什么? 
    员工到一线主管------角色转变的困难 
    一线主管角色定位 
    一线主管角色转变 
    一线主管角色分析 
    一线主管责任   
    做性格测试问卷  
    案例研讨:性格分析你适合做什么角色? 
    案例分析:小李的工伤你站谁的立场?
    一线主管职权分解
    评估自己的弱点
    识别常见的"转变陷阱",避免脱离轨道
    五大角色错位
    案例讨论:我们为什么会经常做五大角色错位中的“同情者”?
    做十大管理能力问卷测试  
    实作与分析
    第二部分:造物先造人—工作教导
    一线主管教导能力的重要作用
    一线主管教导的正确理念
    “教”与“导”的正确理解
    一线主管常犯的错误教导方法
    新老员工不同的教导方法
    工作教导四阶段法
    角色演练:正确教导示范与模拟
    JI教导效果评估
    教导中的激励鼓励技巧
    班组多技能工训练的特点与条件
    班组多技能工训练的步骤
    问题研讨:员工为何不愿意做多能工
    案例讨论:教导的情境模拟
    案例分析:工作分解表的制作
    第三部分:沟通从心开始---有效的沟通
    沟通定义的5W1H原则
    沟通的编码的五个技巧
    从看电影学习沟通的编码技巧
    沟通信息的三大特点
    沟通声音的编码技巧
    沟通文字的编码技巧
    沟通中肢体语言的编码和解码
    沟通中漏斗效应
    案例分析:三星的沟通漏斗效应
    沟通编的四大评价标准
    沟通的角色扮演
    沟通中的正能量与负能量
    案例分析:教徒的沟通
    沟通中的EQ分析与测试
    四型人格的沟通技巧
    沟通的三种心态分析
    案例分析:刘一线主管沟通策略
    如何与下属沟通
    批评下属的三明治原则
    案例分析与角色扮演
    赞赏下属的4大法宝
    在沟通中如何运用激励和挑战让下属快速采取行动
    与下属不同情境中的沟通要领
    与下属有异议的沟通技巧
    与下属布达任务的非常5+1原则
    如何与部门沟通
    部门 沟通中在技术方面的障碍剖析
    部门沟通精彩六步走
    部门沟通中的有效聆听技巧
    部门沟通中的洞察心态技巧
    部门 沟通中清晰表达五部曲
    部门沟通中真诚反馈技巧
    部门沟通中的身心语、礼仪及其它非语言部分
    启发导向的开放式沟通和结果导向的封闭式沟通
    案例分析:
    ■   如何与上级沟通
    与上级沟通的五项准备
    与上级沟通的四个要领
    赢得上级信赖5个沟通技巧
    向上级进谏要谨记5个方面
    对上级说“不”的5种情况
    挽救与上级矛盾的5大原则
    第四部分:管人先管心----部属的培养与激励
    员工缺乏干劲的原因激励员工士气的原则
    激励员工应做好的几件事情
    激励员工的几种方式正确运用“正激励”与“负激励”
    一线主管激励员工的注意事项
    一线主管的自我激励技巧
    角色演练:现场的激励模式
    案例讨论:数字的故事
    案例分享:红烧肉的故事
    ---激励的精明及高明?
    一线主管带好员工的艺术
    一线主管管理员工的原则 
    当好教练式的一线主管
    班组问题员工管理法则
    案例分析:不合作的“刺儿头”
    案例分析:吊儿郎当的“老油条”
    做好新进人员的管理
    新员工流动原因及防范
    案例分析:新员工辅导员制度解析
    老员工流动原因及防范
    任用好职业倦怠的“老员工”
    案例:留住新人的技巧
    案例:规避员工离职方法与技巧
    1、如何看待你的下属---员工状态诊断
    2、如何对80/90员工进行培养与辅导——能力与业绩改善的辅导技巧——行为与习惯改善的辅导技巧——职业规划与发展的辅导技巧——化解80后员工成长烦恼与困惑
    3、如何对80/90员工进行沟通与激励——与80/90员工沟通对话的六大障碍——同80/90员工沟通对话的五种技巧——激发80/90后员工潜力的十种方法——让80/90后员工主动认知问题的技巧与方法
    第五部分:从团伙走向团队----打造狼性的团队
    一.迷思一:出勤不出工,出工不出力,出力不出活,出活不出利
    二.迷思二:如何变压力为动力,变动力为生产力
    三.迷思三:一放就乱,一管就死
    四.迷思四:过分迷信金钱的奖励作用,将金钱作为有效的激励手段
    五.团队与群体的区别
    六.有效团队的基本特点
    七.高绩效团队原则
    八.自我管理团队
    九.团队的思维与个体的思维----孙悟空斗不过白骨精的根本原因?
    一〇.团队的结构---从西游记来看团队的三角结构
    一一.团队发展的四个阶段----从《伤心故事》中说明一线主管在问题解决团队中的症结团队的角色分析:从西游记来分析团队的八大角色。
    一二. 小测试:团队中你扮演什么角色?
    问题研讨:棒球队还是篮球队?
    问题研讨:1+1 〉2?
    问题研讨:从蚂蚁吃大象来看班组团队精神?
    组团队建设中的10大实质性问题:
    1.如何树立成员的自尊?
    2.如何快速建立威信?
    3.如何治理棘手成员?
    4.如何处理集体错误?
    5.如何阻止下滑的认输心态?
    6.如何激励成员的意志?
    7.如何调动所有成员的斗志?
    8.如何动员成员的集体态度?
    9.如何找到提高业绩水平的关键点?
    10.如何实现业绩的稳步提升?
    第六部分:思路决定出路----改善从思维开始
    第一阶段:作业分解
    1、 将现在的作业方法分成小作业细目,逐一记录,不要遗漏。
    2、 所有“搬运作业、机械作业、人工作业”全部列为细目(细目指动作的片断)
    第二阶段:作业分析
    一三. 为什么要做这个细目?
    一四. 做这个细目的目的是什么?
    一五. 在什么地方做最好?
    一六. 在什么时候做最好?
    一七. 什么人去做最好?
    一八. 用什么方法最好?
    第三阶段:创意对策
    1、 以构想创造对策,达成下列目标
    (1) 删除不必要的细目
    (2) 合并可“同时、同地、同人”做的细目
    (3) 重组细目的顺序
    (4) 简化现行作业方式,使工作更省力与安全
    第四阶段:落实新方法
    1、 呈报上司
    2、 与部属沟通
    3、 知会有关部门,如生管、制造工程、工业工程、品管、财务等单位(或送提案审查委员会通过),征得同意
    4、 立即并确实执行新方法
    5、 奖励对改善有世界功劳的部属

    TWI主管技能提升训练

      本课程名称:TWI主管技能提升训练
    参加课程日期:    
    公司名称: 联系人:
    手机: 座机电话:
    在线QQ: 参训人数:  人
    备注:
         
      付款方式
    已开课时间:
    •  2014-10-23
       上海
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