一、小朋友领导力的表现

（一）自我管理能力强 小朋友如果有领导力，往往自我管理能力较为突出。就像叶圣陶先生所说“教是为了不教”，有领导力的小朋友不需要依靠父母、老师的外力推动，而是自身有着强大的内驱力。他们在生活中能够自我决策，自己做选择，并且对自己的事情负责。例如在选择兴趣爱好或者日常活动安排上，他们能根据自己的喜好和需求做出决定，而不是依赖他人的安排。

（二）具备时间规划能力 有领导力的小朋友能够正确认识时间，还能合理安排自己的时间。他们不会像普通孩子那样时间琐碎，遇到什么做什么。而是把时间看成一个整体，提前规划，科学合理地分配时间，高效地完成自己的事情。比如在完成作业和参加课外活动的安排上，他们会有计划地进行，确保各项任务都能顺利完成。

（三）良好的沟通能力 沟通是领导力的重要组成部分。这类小朋友往往是沟通高手，他们能够清晰地表达自己的想法和观点，也能很好地倾听他人的意见。在与小伙伴的交往中，能够有效地传达信息，避免误解，并且善于协调不同意见，达成共识。

（四）多角度思考和坚持 有些小朋友在年幼时就能多角度思考问题，可能表现为爱顶嘴，但却能让大人理屈词穷。而且他们能够长时间坚持做一件事，不轻易放弃。这种坚持的品质是领导力的重要体现，因为成功往往离不开坚持。

（五）对未来有明确规划 无论是对学习成绩还是兴趣爱好，有领导力的小朋友对自己的未来有着明确的规划。从小养成的规划意识，会对他们长大后的学习、生活、事业起着积极的推动作用。比如有的小朋友很早就确定了自己想要学习的特长领域，并为之努力。

（六）成熟稳重、自制力强 部分有领导力的小朋友相比同龄人显得成熟稳重，做事不慌不乱。他们在各个方面的自制力都很强，这是领导别人不可或缺的能力。一个只说不做的孩子是难以担起重任的，而他们能够做到言行一致。

（七）坚强独立、有主见 这类小朋友有自己的主见，不人云亦云。面对困难时坚强自信，能够独立思考，冷静分析并处理问题。在遇到选择时，他们能够果断做出决定，而不是随波逐流。

（八）有团队意识和集体荣誉感 在集体活动中，有领导力的小朋友会表现出很强的团队意识。他们明白团体的力量是巨大的，喜欢团结大家一起做事情，并且在集体里人际关系较好，受小朋友们的欢迎。他们懂得在团队中发挥自己的优势，带动整个团队前进。

（九）学习成绩优异、自信 在学校里，学习成绩优异的小朋友往往更自信。他们因为受到更多的认可，所以敢于不断探索和闯荡，面对挫折也毫不畏惧。自信让他们在群体中更有影响力，能够带动其他小朋友一起进步。

（十）懂得关心他人 有领导力的小朋友懂得理解、体谅和关心他人。当同学生病或者在学习上遇到困难时，他们会主动提供帮助，并且能从他人的角度思考问题，想他人所想，这也是出色领导者应具备的能力。

（十一）人缘好、情商高 在班级里最受欢迎的孩子，往往情商较高。他们不会过分炫耀自己，也不会嘲笑同学，能够包容别人的缺点，轻松化解同学之间的矛盾。这种良好的人际关系处理能力，有助于他们在群体中发挥领导作用。

（十二）有号召力 有领导力的小朋友周围很多孩子愿意听他说话，他们懂得合作，有较强的号召力。他们不是用威胁强迫的方式命令别人，而是尊重集体中的每一个人，和大家紧密合作，把所有人的力量聚集在一起。

（十三）细心又大胆 他们在面对困难时，会自己尝试各种解决办法，即使不确定是否正确，也会大胆做出决策，不怕麻烦。这种勤于思考、有决策力且遇事不慌乱的表现，也是领导力的体现。

二、培养小朋友领导力的策略

（一）抓住培养的最佳时期 根据耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所和科尔伯格儿童发展心理学的研究，10 - 13岁是培养儿童领导力的最佳时期。10岁之前孩子对人际关系的理解能力以及行动能力较差，13岁之后人的思维方式和行为方式趋于定型。所以家长要在这个时间段内注重对孩子领导力的培养。例如，可以在孩子10岁之后，鼓励他们参与班级的竞选活动，像竞选班长等，锻炼他们的领导能力。

（二）培养自我管理能力 家长在生活中要多给孩子创造自我决策、自己做选择、自己对自己负责的机会。比如在家庭事务决策上，可以让孩子参与进来，发表自己的意见，像家庭出游的地点选择等。让孩子在这个过程中逐渐激发自身的内驱力，成为一个有自我管理能力的人。

（三）提升时间规划能力 首先要让孩子认识时间的重要性，然后逐步给孩子创造自己安排时间的机会。例如，可以让孩子自己制定周末的学习和娱乐计划，家长在旁边给予指导和监督。通过这样的方式，让孩子学会合理分配时间，提高效率。

（四）锻炼沟通能力 家长可以多创造一些孩子与他人交流的机会，比如参加社交活动、小组讨论等。同时，要教导孩子学会倾听他人的意见，清晰地表达自己的想法。在家庭中也可以开展一些辩论活动，锻炼孩子的沟通和表达能力。

（五）鼓励多角度思考和坚持 当孩子表现出多角度思考问题时，家长不要打压，而是要鼓励和引导。对于孩子坚持做一件事的行为，要给予肯定和支持。例如孩子在做手工或者学习某种技能时遇到困难，家长要鼓励他们坚持下去，帮助他们克服困难。

（六）引导孩子规划未来 家长可以和孩子一起探讨未来的发展方向，根据孩子的兴趣爱好制定短期和长期的目标。比如孩子喜欢绘画，家长可以帮助孩子规划如何提高绘画技能，参加绘画比赛等，让孩子从小就有明确的规划意识。

（七）培养成熟稳重和自制力 在日常生活中，家长要以身作则，自己做到成熟稳重、自制力强。同时，要给孩子制定一些规则，让孩子学会遵守规则，培养他们的自制力。例如在学习时间内，要保持专注，不能随意玩耍。

（八）增强孩子的独立性和主见 家长要尊重孩子的意见，在一些事情上让孩子自己做主。当孩子面临选择时，引导他们分析利弊，做出自己的决定。比如在选择兴趣班时，让孩子根据自己的喜好和特长来选择，而不是家长强行安排。

（九）强化团队意识 鼓励孩子参加集体活动，如学校的社团活动、小组竞赛等。在活动中，教导孩子如何与团队成员合作，发挥自己的优势，为团队的胜利贡献力量。同时，要让孩子明白团队荣誉的重要性。

（十）提升学习成绩和自信心 家长要关注孩子的学习情况，帮助孩子找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。当孩子取得进步时，要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。例如孩子在考试中取得好成绩，或者在学习上有新的突破时，给予肯定和奖励。

（十一）培养关心他人的品质 家长要引导孩子学会关心他人，可以从家庭中的小事做起。比如让孩子关心长辈的身体状况，帮助家人做一些力所能及的家务。在学校里，鼓励孩子主动帮助有困难的同学，培养他们的爱心和责任感。

（十二）提高情商 教导孩子如何与他人相处，尊重他人的感受。当孩子与同学发生矛盾时，引导他们用和平、理性的方式解决。同时，要让孩子学会分享，不自私自利，提高自己的情商。

（十三）培养号召力 家长可以让孩子在家庭中组织一些活动，如家庭聚会、小型游戏比赛等。在活动中，孩子需要协调家庭成员的关系，安排活动流程，从而锻炼他们的号召力和组织能力。

总之，小朋友有领导力是一种积极的表现，家长要善于发现并通过合适的方法培养孩子的领导力，让孩子在成长过程中更好地发展自己的综合能力，为未来进入社会打下良好的基础。