一、“我来”——承担责任

在领导力的范畴中，“我来”是非常关键的一句话。它与“领导力十律”中的第一律——承担责任紧密相连。过去对于领导力的研究常常聚焦在领导者的品质特性上，试图找出如性格外向或者高智商等普遍的共同点，但研究结果并未发现这样普遍成立的品质共性。如今，从行为动词的角度去看，卓有成效的领导者都有一个共同点，那就是会说“我来”，例如“我来解决问题”。

领导职位本身就天然地背负着责任，有领导职位就需要承担相应的责任。然而，即使没有领导职位，如果一个人主动承担责任，那么他也已经开始发挥领导力了。这意味着领导力并非仅仅局限于职位的赋予，更在于个体主动承担责任的意识和行动。当面临问题时，说“我来”体现了一种积极应对的态度，是领导力发挥的起始点。

二、“我不知道”——解决难题

“我不知道”是领导力的第二句话，对应着“领导力十律”的第二律——解决难题。管理大师吉姆·柯林斯在《从优秀到卓越》中提出的“第五级领导者”观念也与此相关。领导者说“我不知道”存在多方面的理由。

首先，“君子不器”，领导者不可能掌握所有的技术性知识，承认“我不知道”是一种客观和谦逊的态度。其次，在面对极具挑战性的难题时，确实可能真的不知道答案。再者，从动员群众的角度来看，即使领导者知道答案，有时候说“我不知道”可以给团队其他成员浮出水面的机会，让专业人士在团队中发挥更大的作用，从而动员群众一起解决问题。

三、“你觉得呢”——密切联系队员

“你觉得呢”这一表述是领导力的又一体现。多问“你觉得呢”不仅仅是一种激发他人主动思考的方式，更是一种与队员广泛建立关系的好办法。

在团队管理中，领导者不能总是独断专行地做出决策。通过询问队员的想法，能够让队员感受到自己被尊重和重视，从而提高他们的积极性和参与度。这有助于建立起更加紧密的团队关系，让队员觉得自己是团队决策过程中的一部分，而不是单纯的执行者。这种互动方式可以激发团队成员的创造力，为团队带来更多元化的思路和解决方案。

四、“我讲个故事”——制造同一场景和处境

领导者不讲道理，多讲故事是一种有效的领导方式，特别是把“我的故事”变成“我们的故事”，把大家拉入同一思维场景。

故事往往比单纯的说教更有感染力。当领导者讲述一个故事时，能够在团队成员的脑海中构建出一个具体的场景，让他们更容易理解领导者想要传达的理念和目标。通过将个人的经历或者理念融入故事中，并且让故事成为整个团队都能产生共鸣的内容，团队成员会更深刻地理解团队的方向和价值观，进而在行动上更加协调一致。

五、“我教你”——当一个好老师

“我教你”体现了领导者作为一个好老师的角色。领导者需要精确地使用赞赏和批评的工具，以帮助别人实现真实的成长。

在团队中，成员的成长离不开领导者的引导。领导者通过教学的方式，可以传授自己的经验和知识，帮助成员提升能力。在这个过程中，恰当的赞赏能够激励成员继续努力，而合理的批评则能让成员认识到自己的不足并加以改进。并且这种教学能力是可以通过反复练习而不断提高的，一个善于“教”的领导者能够打造出一个不断成长和进步的团队。

六、“不要紧”——从失败中学习

“不要紧”这句话反映了领导者对待失败的态度。领导者应该允许积极试错，并且善于重新定义失败。

一个团队对失败的坦率程度和界定方式，决定了这个团队长远的出息。当团队成员犯错或者遭遇失败时，如果领导者能够说“不要紧”，就为团队营造了一种宽容的氛围。这种氛围鼓励成员勇于尝试新的想法和方法，因为他们知道即使失败也不会受到过度的指责。同时，领导者对失败的重新定义，如将失败看作是学习和成长的机会，能够引导团队从失败中吸取教训，不断优化团队的决策和行动。

七、“学到了什么”——反思

“学到了什么”体现了一个团队应有的反思机制。团队需要彻底放下情绪和利害关系，展开反思与学习。

反思是团队进步的重要环节。在完成一项任务或者经历一个事件后，领导者引导团队成员思考“学到了什么”，可以促使成员从经验中总结教训，发现自身的优点和不足。通过这种反思，团队能够不断调整自己的行为方式和策略，以适应不断变化的环境和任务要求。而且这种反思不仅仅是针对成功的经验，对于失败的经历同样重要，只有全面的反思才能让团队不断成长。

八、“为什么”——深度思考

“为什么”体现了领导者的深度思考能力。领导者不应陷入应激反应模式中，而是要启动“元认知”。

就像李笑来老师所说的，启动“元认知”能让领导者紧盯目标，保证动作不变形。在面对各种情况时，领导者通过问“为什么”来深入探究事物的本质。这有助于领导者在复杂的环境中做出更加明智的决策，避免盲目跟风或者被表面现象所迷惑。深度思考能够让领导者站在更高的层次看待问题，为团队指引更加正确的方向。

九、“遇到喜悦时，能够谦逊退后；遇到困难时，能够首当其冲”——展现领导力魅力

这一表述体现了领导力的一种境界。在遇到喜悦时，领导者谦逊退后，不独占功劳，这体现了领导者的谦逊品质。而在遇到困难时，领导者能够首当其冲，以身作则，带领团队克服困难。

这种行为方式能够赢得团队成员的尊重和欣赏。纳尔逊·曼德拉就是这样一位具有卓越领导力的人物，他的这种行为方式让人们看到了他的领导力魅力，也激励着团队成员更加积极地追随领导者，共同为团队的目标而努力。

十、“领导力就是明确告诉人们他们的价值和潜能，并让他们自己也认识到这一点”——激发团队成员潜力

这一理念强调了领导者的重要职责之一是激发团队成员的潜力。领导者需要明确地告知团队成员他们自身的价值和潜能。

当团队成员认识到自己的价值和潜能时，他们会更加自信和积极地投入到工作中。例如史蒂芬·柯维所表达的这种领导力观念，能够让团队成员感受到自己在团队中的重要性，从而提高他们的工作动力和创造力，最终提升整个团队的绩效。