一、孟宪忠老师简介
孟宪忠老师是上海交通大学安泰经济与管理学院教授、博导，享受国务院特殊津贴。他还是北京大学、山东大学、深圳大学、哈尔滨工业大学等多所大学的客座教授，先后被评为首批国家级有突出贡献专家、国家教育部首批跨世纪经济学人才。他的教学与研究领域涵盖战略管理、企业家精神与领导力，并且主持了国家社科基金、教育部重大项目等九项科研项目。
二、领导力培训的背景
在当今时代，企业和领导者面临着前所未有的挑战。孟宪忠老师指出两个主要挑战，一是数字化颠覆变革的挑战，二是不确定性与坚脆现象的挑战。例如，20世纪多数企业成长的路径是从小到大、从弱到强的线性发展，当时的管理理论侧重于将现有业务做好，战胜对手。然而，到了21世纪，即使企业将现有业务做到极致、战胜所有对手并赢得市场份额，也远远不够。像特斯拉在21世纪的发展，其2021年以来股票市值一直在7000亿 - 9000亿美元区间，超过了20世纪前10大燃油汽车车企的市值总和，尽管奔驰发明了汽车、福特发明了流水线、通用推出了优秀的市场营销系统和事业部制度、宝马创造了很好的品牌，但这些传统汽车巨头的市值加起来却不如特斯拉。这表明时代已经发生了巨大变化，企业所处的环境更加复杂多变，这就对领导力提出了新的要求。
三、领导力培训的内容
- 走出领导力的误区
- 在21世纪，领导者不能再秉持传统的线性思维。过去的线性思维源于工业化流水线，认为未来是过去的延续，如20世纪的企业追求从优秀到卓越、做大做强的线性发展模式。但21世纪不同，未来不是过去的简单延续，领导者必须走出这种思维误区。例如乔布斯领导下的苹果公司，他不局限于把苹果定义为电脑公司，而是一个信息化技术公司，从而开拓了多种消费电子产品领域，这就是突破传统思维的典范。
- 领导者也不能有国企产品和行业视野的狭隘思维，要以更广阔的视角看待企业的发展和定位。
- 形成创新领导力的结构
- 21世纪管理学的重点发生了转移。20世纪侧重于内部控制，产品相对既定和稳定，管理目标主要是控制。而21世纪，创造和激发成为企业最主要的管理目标。领导者需要构建创新的领导力结构来适应这种变化，鼓励团队开拓创新，而不是仅仅关注内部的管理控制。
- 要适应在平台上生存的模式。20世纪企业把对手视为死敌来竞争，而现在企业都在平台上生存，需要与其他企业合作共赢，领导者要在这种新的竞争合作模式下构建领导力。
- 提升领导的创新思维
- 领导者要提升21世纪领导意识，要有开拓过去没有的未来的意识。例如在面对科技革命和产业升级的当下，企业管理者需要进行变革与创新，学会敏捷应对各种变化、激发高潜人才的成长、释放团队的活力与创新力。
- 在大变革背景下，领导者要能适应不断变化的环境，如面对数据信息高速发展下企业面临的颠覆性变革、不确定性的冲击、坚脆现象的挑战以及不同代际员工的管理等问题时，要有创新的思维去应对。
四、领导力培训的意义
- 对企业的意义
- 有助于企业应对时代变革。在当今充满不确定性和颠覆性变革的时代，经过孟宪忠老师领导力培训的领导者能够带领企业更好地适应变化，使企业在复杂的市场环境中生存和发展。例如，企业能够在数字化变革浪潮中找到新的发展方向，而不是被淘汰。
- 提升企业的创新能力。创新领导力结构和创新思维的培养，能够激发企业内部的创新活力，促使企业开发新的产品和服务，拓展新的市场领域，像苹果公司那样不断推出创新的消费电子产品，提升企业的竞争力。
- 帮助企业构建适应21世纪的管理模式。从传统的以控制为主的管理模式向以创造和激发为主要目标的管理模式转变，使企业的管理更加符合时代需求，提高企业的运营效率和效益。
- 对学员的意义
- 拓展学员的世界眼光。孟宪忠老师结合丰富的研究经验和大量典型生动的案例进行培训，能够让学员了解到全球范围内的企业发展趋势和管理模式的变化，如在他的专题报告中，学员可以学习到不同企业在大变革背景下的应对策略，从而拓宽自己的视野。
- 培养学员的战略思维。学员能够学会从战略高度思考问题，在面对复杂的市场环境和企业内部管理问题时，能够制定出更具前瞻性和适应性的战略决策。例如在他的培训课程中，学员可以学到如何在不确定性下进行战略规划，如何在不同代际员工管理中制定有效的人力资源战略等。
- 提高学员的工作能力和技能。从课程实用性来看，学员可以获得有助于提高工作能力或技能的知识，如在领导创新思维提升方面的知识，可以应用到实际工作中，提高领导团队的能力，激发团队成员的潜力。
孟宪忠老师的领导力培训无论是对企业还是对学员个人都有着重要的意义，能够帮助企业和领导者在21世纪的复杂环境中更好地发展。
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