| 企业管理基础 |
企业定义：未在文章中明确给出具体定义 |
| 企业特点：未在文章中明确提及 |
| 企业形式与演变：未在文章中详细说明 |
| 海尔经验培训 |
培训背景：海尔集团创立于1984年，经过20余年发展成为大型国际化企业集团。原国家经贸委推广“海尔经验”后，每年约几十万人参观。其基础管理、班组建设、生产运营、企业文化、人力资源管理、营销创新等成国内众多企业学习对象。国家发展改革委培训中心举办“全国企业生产管理与现场参观青岛海尔经验高级培训班”，目的是提高企业管理人员管理水平，提升企业竞争力和经济效益 |
| 培训目的：学习借鉴海尔先进经验，提高企业管理人员管理水平，提升企业竞争实力和经济效益 |
| 6S管理 |
概论：包括对6S的相关疑问，如是否有某些“症状”、日本的第一感觉、为何称之为“6S”、6S的三大支柱、特点和作用等 |
| 做6S的原因：时代的需要、塑造个人行为的需要、企业生存的需要 |
| 6S之间的关系与推行：未详细说明 |
| 开展工作的基本方法：未详细提及 |
| 不良“症状”及浪费：急找东西心烦、桌面零乱、积物满物心情压抑等不良现象会造成人员、设备、场所、时间等浪费，从而增加生产成本 |
| 实施效果：减少人员、设备、场所、时间等的浪费，降低生产成本 |
| 车间6S管理培训基本内容：整理（清除不必要的东西）、整顿（确保必要的东西在必要时能立即使用）、清扫（把必要的东西和场所清扫干净）、清洁（维持整理、整顿、清扫的成果） |
| 安全生产培训 |
培训目的和意义：提高安全意识，让员工了解安全生产重要性并自觉遵守规程；掌握安全知识，包括基本知识、法律法规和应急预案，提升自我保护能力；预防事故发生，分析和预防潜在危险因素；营造安全文化，形成重视安全、人人参与的氛围 |
| 安全生产基本知识：施工人员保持安全意识，谨慎作业，遵守规程；准确识别安全隐患，做好风险预防和应对；掌握个人防护用品使用方法，做好自我防护 |
| 安全生产法律法规：企业施工需遵守《安全生产法》《建筑施工安全检查标准》等，明确安全生产责任、防护措施要求和作业安全操作标准，贯穿生产经营全过程 |
| 安全生产责任制：明确各级管理人员和员工安全生产责任，落实到位；建立奖惩制度，激励员工参与管理；严格执行法律法规，确保管理合法合规 |
| 制造业企业问题 |
品质管理：缺失自检、互检品质意识，品质制程控制环节薄弱 |
| 产品追溯：产品出现问题时无法溯源到设备、人员、班组、供应商等；计划排产不及时，常出现排产人员询问生产情况、仓库缺料采购等问题；盲目生产，导致交货期到无法如期交货，增加成本；管理者盲目追求产量，班组长品质意识差，工作无效率，处理问题无结果，无主动汇报习惯 |
| 企业管理者培训 |
平衡协调能力：处理各种关系和过程、不确定性问题，具备平衡、协调能力，放弃“满足所有人的需要”的主张，专注工作目标 |
| 人性：处理压力、不确定性和挫折的能力，在压力下保持平衡，提高压缩恢复能力 |
| 沟通：具备清晰的思维和表达能力，掌握听力、反馈、提问、表达和移动性等沟通技术，处理高速信息流 |
| 影响力：以合作、承诺姿态工作，在平坦或矩阵化组织结构中对不同人产生有效影响，让不同人协同工作 |
| 浙江大学培训项目 |
短期研修班：短期集中授课，学制平均1周，通过专题讲座+移动课堂+结构化研讨，提升企业管理人员综合水平 |
| 定制内训班：咨询式企业内训模式，根据企业行业特点和发展状况“量身定制”课程，以解决企业问题为导向，提升内训有效性 |
| 高管研修班：整合浙大师资和校友资源，面向企业高层管理者和决策者，平均学制1年，提供先进、前沿、实用的经营管理课程 |
| 在线企业管理培训 |
重要性：提升管理效率，员工可利用碎片时间学习，节省企业时间和成本；拓宽学习渠道，以多种形式呈现，不受地域和时间限制；促进知识共享，平台社区功能便于员工交流心得和分享经验 |
| 实施策略：明确培训目标，确保内容与实际需求相符，制定个性化计划；选择合适平台，考虑技术支持、课程内容、用户评价等因素；制定激励机制，将培训成果与绩效、晋升等挂钩；跟踪评估培训效果，通过员工反馈、学习成果考核等方式 |
| 未来展望：随着科技发展，将呈现多元化、个性化特点，如应用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术 |
沪公网安备 31010702004276号
