不管是课前的微课，还是课堂参与式的学习设计，这些目标都是非常的重要，那么如何设定清晰的教学目标呢？给大家一个清晰设定教学目标的ABCD法则。ABCD法则用一句话来说就很容易理解，即谁在什么样的条件下，用什么样的方式做什么样的行为，达到什么样的标准，例如一个运用ABCD方法表述的教学目标。举个例子，通过学习昆虫的形态特点后，学生能以90%的准确度从书上的图中辨认出哪些是昆虫这样一个目标。其中，行为主体是学生，行为是辨认昆虫，条件是在课本的图当中，标准是达到90%的准确度。

我们要用行为动词来确保行为被清晰的定义，且可以被老师检核，关于行为动词你可以看一下不如我们教学目标分类中的六大类当中的行为动词，对于学习目标的设定，我们也可以用一些简易的方法，就是行为动词加上宾语。总结一下ABCD法则，即谁在什么样的条件下，用什么样的方式做，什么样的行为，达到什么样的标准。